推廣普通話宣傳週活動方案作文
活動2.84W
一、指導思想:
以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導,牢固樹立和落實科學發展觀,深入宣傳《國家通用語言文字法》,增強全體師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識,促進推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入,為構建和諧校園營造良好的語言環境。
二、宣傳主題:
“實現順暢交流,構建和諧社會”。要圍繞主題加大宣傳力度,使更多的幹部群眾認識到推廣普通話對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義,要準確把握和全面宣傳推廣普通話的方針政策,讓廣大群眾努力學習和在必要場合自覺使用普通話,以適應現代社會的需要。
三、活動內容:
1、營造推普宣傳氛圍。
在學校大門、綜合樓、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫,在主席臺處懸掛“我是中國娃,愛說普通話”宣傳橫幅,形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。(責任部門:教導處、大隊部)
2、利用傳媒宣傳造勢。(責任部門:行政處、大隊部)
(1)一次國旗下講話。
9月12日(星期一),在週會上由教師做主題講話,進行學校推普周宣傳、動員。
(2)一份倡議書。
由學校大隊部向全校師生髮出一份“說好普通話、寫好規範字、做豪邁中國人”的倡議書。
(3)一檔“推普”特別節目。學校廣播站在9月14日中午以“最美的語言、最真的情感”為主題推出一期推普周特別節目。
(4)一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話,與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報。9月9日進行集中評比。
(5)一次主題班隊活動評比。各中隊抓住推普主題,結合隊員特點和素質,以不同形式開展主題班隊活動。9月13日集中進行評比,並選送優秀方案到區進行參評。
3、抓好師生推普工作。(責任部門:行政處)
宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關於教師要講普通話的規定和要求,提倡全校師生講普通話、用規範字,將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鉤,使全校教師提高認識,自覺學習、使用普通話、規範字。
4、做好系列活動。(責任部門:大隊部、團支部)
(1)以體驗教育為基本途徑,開展爭“普通話章”的活動,在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。
(2)評選“我與普通話”徵文,4至6年級每班選送3篇參加校級評選,優秀徵文送至區參評。
(3)青年教師“三字一話”基本功比賽,團支部開展比賽活動,促進青年教師基本功技能水平的提高,選送優秀選手參加區、市比賽。
(4)開展“小小社群糾錯家”活動,以雛鷹假日小隊為單位,開展社群用字糾錯尋找活動,並一一做好記錄,提供給相關部門進行整改。
以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導,牢固樹立和落實科學發展觀,深入宣傳《國家通用語言文字法》,增強全體師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識,促進推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入,為構建和諧校園營造良好的語言環境。
二、宣傳主題:
“實現順暢交流,構建和諧社會”。要圍繞主題加大宣傳力度,使更多的幹部群眾認識到推廣普通話對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義,要準確把握和全面宣傳推廣普通話的方針政策,讓廣大群眾努力學習和在必要場合自覺使用普通話,以適應現代社會的需要。
三、活動內容:
1、營造推普宣傳氛圍。
在學校大門、綜合樓、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫,在主席臺處懸掛“我是中國娃,愛說普通話”宣傳橫幅,形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。(責任部門:教導處、大隊部)
2、利用傳媒宣傳造勢。(責任部門:行政處、大隊部)
(1)一次國旗下講話。
9月12日(星期一),在週會上由教師做主題講話,進行學校推普周宣傳、動員。
(2)一份倡議書。
由學校大隊部向全校師生髮出一份“說好普通話、寫好規範字、做豪邁中國人”的倡議書。
(3)一檔“推普”特別節目。學校廣播站在9月14日中午以“最美的語言、最真的情感”為主題推出一期推普周特別節目。
(4)一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話,與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報。9月9日進行集中評比。
(5)一次主題班隊活動評比。各中隊抓住推普主題,結合隊員特點和素質,以不同形式開展主題班隊活動。9月13日集中進行評比,並選送優秀方案到區進行參評。
3、抓好師生推普工作。(責任部門:行政處)
宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關於教師要講普通話的規定和要求,提倡全校師生講普通話、用規範字,將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鉤,使全校教師提高認識,自覺學習、使用普通話、規範字。
4、做好系列活動。(責任部門:大隊部、團支部)
(1)以體驗教育為基本途徑,開展爭“普通話章”的活動,在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。
(2)評選“我與普通話”徵文,4至6年級每班選送3篇參加校級評選,優秀徵文送至區參評。
(3)青年教師“三字一話”基本功比賽,團支部開展比賽活動,促進青年教師基本功技能水平的提高,選送優秀選手參加區、市比賽。
(4)開展“小小社群糾錯家”活動,以雛鷹假日小隊為單位,開展社群用字糾錯尋找活動,並一一做好記錄,提供給相關部門進行整改。
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