家庭教育助力成才作文800字
歌中曾唱道:“家是最小国,国是千万家。”国是由家构成的,家是国最小的组成单位。家不仅是生活场所,是阶层身份,是最小的生产单元,也是教育的基本单位,是一个人成长的出发点,是新生一代接受教育、扣好人生第一个扣子的开始。
自古至今,从好的家庭教育中走出了多少优秀人才!在传统社会里,人们受到的教育就是从长辈对晚辈的言传身教开始;到如今,习近平总书记提出“家风是社会风气的重要组成部分”,更是时刻提醒我们要重视家庭教育。
在我看来,良好的家庭教育首先表现为长辈以自己的阅历丰富晚辈的见识。长辈的人生经历可以教会我们如何过好小日子,如何在社会上与人相处,给予我们一些为人处世的道理,使我们具备进入学校等公共场所时必须的能力。此外,长辈还能作出正确判断,激励我们奋勇前行。如《轩脊轩志》的作者归有光,当他在书房发奋苦读时,祖母见状没有打扰他,而是将其祖传的象笏交给他,以此激励他的远大志向。与此同时,他的保姆还跟他提起旧事,教会他对亲人的感恩与怀念。这些感人至深的描写体现了家庭教育在引导后人成长上的重大作用。
不仅如此,家庭的风气也影响着晚辈的性情。在西方,有两位伟大的音乐家——莫扎特和贝多芬。他们同样是音乐神童,一个得到了姐姐、父亲无微不至的关怀,一个整天被父亲打骂、逼迫着练琴,因此贝多芬的音乐里充满对命运、对人生中矛盾境遇的诉说,情感激烈;而莫扎特的音乐显得如此欢快,如同精灵在人间游历。由此我们可以看出家庭教育对孩子性情的塑造起着重要作用。温和、亲密的家庭氛围带给孩子天真和乐观;压迫、责骂的暴力家教,带给孩子的则是过早的成熟以及悲情的性格。
良好的家庭教育还能树立孩子正解的价值观。钟南山院士在回忆孩提时光时,对父母“医者仁心”的精神和他们在屋顶养殖青蛙进行实验的有趣体验,表现出一种自豪。正是其家庭教育中的仁爱精神、科学探索精神成就了钟南山院士,使他产生了对医学的热爱,对病患的怜悯,这是一个人价值观形成的过程。马克斯韦伯将价值理性定义为“对某件事进行主观价值判断的能力”,如果家庭教育能将如今弥足珍贵的价值理念给予孩子,这样的教育何尝不是伟大的?
如今,许多家长认为家庭教育是不重要的,他们认为家庭教育只是学校教育的边缘产品,他们在家中只是告诉孩子要听老师的话,而不承担教育的责任。现在看来,这不仅是孩子的不幸,更是家庭、社会的不幸,也是国家的不幸。我们必须重视家庭教育。
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