人教版五年级下册六单元作文:《凡卡》500字
由于课文篇幅比较长,内容和形式都比较复杂,要提高教学效率,必须突出重点,因此我要求学生快速读信,找出内容最重要、感情最强烈的段落。接着直奔最重要的部分,指导学生精读第八自然段,采取自读和交流讨论的方式,弄清凡卡在哪些方面受到怎样的虐待,设身处地地体验凡卡内心难以忍受的痛苦,在此基础上练习有感情地朗读。接着让学生以同样的方法学习第10、第15自然段,并鼓励学生在读书的过程中大胆提问,通过讨论探究解决问题,使学生更深刻地体会凡卡的不幸,养成边读边思、读中存疑的良好读书习惯。到此,学生解决了课始提出的第一个问题。然后解决第二个问题:凡卡的生活为什么这样悲惨呢?我让学生结合课文及课外查阅到的资料谈谈,使学生认识到凡卡不幸的命运不是偶然的,而是黑暗的社会造成的必然结果。最后,让学生把信的全部内容有感情地读一读,读到回忆处,停下来想一想凡卡的“快乐”生活,在学生有所感触的情况下,教师质疑:这篇小说一半写苦,一半写甜,这是不是有矛盾?引导学生讨论,领悟作者写凡卡回忆乡下生活的“快乐”,更衬托出凡卡学徒生活的“悲惨”。
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部编版九年级下册二单元作文:翻过那座山 6范例650字
他成功了!他成功了!他翻过了这座高山,也翻越了心灵的高山。他是一个孤独的小男孩,生长在一座山脚下。从小因一场大病失去了自己的左腿,注定一辈子生活在轮椅上。因为他的遭遇,使自己变得很孤僻,不敢面对生人,也不敢面对挫折和困难。这一天,父亲领着他来到山脚下。他往上...
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部编版七年级上册一单元作文:我的个性(五)700字
我扇动着翅膀,翩翩而飞。我进入一座幽暗的森林。林子很大,众鸟不知疲惫的喧哗。成片的嘈杂声中,兀自感到疲乏、迷茫。我从何而来,由该从何而去。站在枝头,我放眼四周,形形色色的鸟儿此起彼伏,各自有各自的忙碌,而我,昏头昏脑,不知道自己的模样。不知道自己的路,在何方。只...
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部编版七年级上册二单元作文:我走进语文的世界里(四)600字
从咿呀学语到写下歪歪扭扭的方块字,从浅唱的歌谣到优美的文章,从五千年的历史积淀到被人吟诵的传奇。它是语文,它是古典与现代的融合,它是中华民族伟大的瑰宝。语文带我穿越历史长河从歪歪扭扭的甲骨文,到复杂的小篆,再到如今简单的汉字。这其中的过程,何不象征了中华...
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部编版七年级上册二单元作文:与语文结缘100字
为什么我对它感兴趣呢?因为我从小就觉得:语文最简单,答题范围广,不必居于一格,无所谓对错,有理即可。而数学则不行,1+1...