综合实践活动方案《爱护学习用品》作文
活动目标:
一年级的国小生由于刚进国小,很多的课堂常规他们不是很了解,更别说是养成习惯了。就说他们自己的学习用品吧,比如铅笔,往往是随手拿,随手放,等到要用的时候却找不到了。书本也是,用的时候经常不注意,会把书角弄翘起来,或是把书给弄破了,还经常在书上乱涂乱画。针对这种现象,我开展了这一活动,让学生在这活动中意识到爱护学习用品的必要性,并主动去寻求保护学习用品的方法,逐步养成良好的习惯。在活动中我们要教给孩子一种创造思维,一种创新习惯,遇到问题会自己想办法解决,展示自己独特的见解。
活动准备:铅笔、书本头饰,录音带。
活动过程:
一、歌曲导入
师:小朋友,今天我们教室里来了很多客人老师,你们想怎样来欢迎这些客人老师呢?
(让学生自由发言)
生:我们可以拍手。
生:我们可以说“老师你好”。
生:我们给客人老师唱首歌。
师:你们的建议都很好。那我们就一起来唱首《上学歌》吧。
(合唱《上学歌》)
二、说说铅笔、书本的好处
师:自从我们背上书包,跨入国小校门的那一天起,我们就是一位国小生了。学习成了我们最主要的事情。在学习中,每个小朋友都有两个好伙伴时时刻刻伴随着我们。为了让我们能取得好成绩,它们一步都不会离开我们,你知道它们是谁吗?
1、说说铅笔的好处
师:小朋友猜对了,那你能说说铅笔对我们的帮助吗?
生1:我画画的时候,就用到铅笔。妈妈说,我画的画非常漂亮。
生2:我写作业的时候,也要用到铅笔。我把铅笔削得尖尖的,写的字也非常好看。
生3:我爸爸是木匠,我经常看到他在干活时,会拿支笔在木头上画很多记号。他说,这样做出来的家具更好一些。
生4:我姐姐在做作业时,也会用到铅笔。她说,用铅笔写字,如果写错了,用橡皮一擦就擦掉了。
2、说说书本的好处
师:是呀,铅笔的作用可真不少,可是别忘了还有一位好伙伴,也在等我们小朋友们去表扬它呢?我们来谈谈书对我们学习的帮助吧!
生1:我很喜欢看书,书里有很多知识,看了书后,我懂得了很多。
生2:我家有很多书,有《格林童话》,有《唐诗三百首》,还有《成语故事》等。我每天回家都看书。我还会背很多古诗呢!
生3:同学们,你们知道太阳系的九大行星吗?以前我也不知道,后来,妈妈让我看了一本叫《宇宙探索》的书,我才知道太阳系的九大行星分别是水星、木星、地球、火星、土星、金星、天王星、海王星、冥王星。
生4:书本上有很多知识。只有多看书,才能让我们成为一个有用的人。
三、铅笔和书本的对话
师:刚才小朋友说了很多铅笔和书本的好处,老师相信,铅笔和书本听了一定会很高兴的。前几天,我们小朋友去上体育课的时候,我经过教室门口听到教室里有人在轻轻地哭,还有人在悄悄地说话。你们知道是谁吗?我静静地听了一下,原来是铅笔和书本在谈话呢!你们想不想知道它们在说些什么呀?好,我们就来听听它们在说些什么吧!
欣赏小品《铅笔和书本的对话》
师:它们说的你们都听到了吗?听了他们的话,你想对它们说些什么呢?
(学生自由发言)
四、学习做铅笔套和包书皮
师:小朋友刚才说的都是真心话,老师听了也觉得你们是真的知道错了,相信铅笔和书本也都听到了。可是,知错能改才是好孩子。老师有个建议,我们来给铅笔做个帽子,帮书穿件衣服,这样就可以更好地保护它们了,你们说好不好?(好)那就让我们开始行动吧!
(在老师有帮助下,学生相互帮助合作一起做铅笔套和包书皮)
五、活动结束
师:小朋友们的手可真巧,很快就做好了一个铅笔“帽子”,给书穿好了一件“衣服”。虽然不是很好看,但相信书本和铅笔一定会很喜欢,一定会感谢你们对它们的关心的。
不过,有的小朋友们会说,老师,包书纸在小店里有得卖,我去买几个来,一套就好了,还不要烦。话是说得不错。可是,买包书纸虽然钱少,可也是父母辛辛苦苦挣来的。既然我们已经学会了包书皮,就不必去买去浪费钱了,你们说对吗?所以,我们从小就要学会节约,等你们长大了,要创业了,节约会让你走得更顺利!
师:今天的活动马上要结束了,小朋友的表现非常出色。想不想为自己和客人老师唱首歌?好,那就把《歌声与微笑》送给大家吧!
(合唱:《歌声与微笑》)
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