讀後感:《教授上課》900字作文
教學方式的轉變的背後是學生求學心態的改變,學生求學心態反映的時代的需求。這是我看完《教授上課》這篇文章的感受。
為什麼這麼説呢?可以看到,文章中舉的例子大多都是抗戰時期的例子,那時的國家,一窮二白不説,還被戲稱為“東亞病夫”,更重要的是,那時我們對先進科技的掌握,可以説是為零,在國際上的地位,也是十分不起眼。五四運動後,越來越多的青年不斷覺醒,家國使命、民族奮進的思想,激勵着他們不斷前進,不斷學習。在這樣的思想下,他們求知的渴望,培養出了他們自律的品質,因此他樂意看到教授拖堂,緊緊把握住一切學習的機會;他們求知的渴望,也讓他們對教授充滿着深深的敬佩。那麼,在知識的面前,教授上課吸煙又與他們有什麼關係呢?(當然這對健康是不利的,我講的是心態方面)教授拖堂,那他們又能多聽一些知識了,教授讓他們自已探索,他們也能自覺地、懷着十二分的努力去探索。
反觀現代,學生們吃喝不愁,吃穿用度都是好的,在這種背景下,又有多少人是懷着家國使命、自身夢想去學習的呢?心中沒有信念的人,做什麼都是沒有動力、沒有激情的。九年義務教育對這一類人來説,不是一個實現自我的機會,而更像是一副沉重的枷鎖。終日無所事事,恨不得早日跳出學習的泥潭,更不要談自律和對教授的態度了。看不慣學習,看不慣老師,管他吸不吸煙都不喜歡就是了;對學習的憎惡,彷彿拖堂一秒都是煎熬;老師吩咐的探索,又有幾個人真正認真地去探索呢?於是就有了對老師的各種各樣的條條框框:上課不能吸煙,不能遲到,不能拖堂……各種知識也是直接打包好結論再灌輸給學生,卻忘記了本原和探索的過程。
由此可見,教授的行為是由學生決定的。如果讓現在的學生上從前教授的課,就會適得其反,出現這一幕:教授隨意,學生也隨意,那麼這個國家的教育就會立即崩潰。如果讓從前的學生上現在教授的課,同樣也能學好。
文章提到,從前隨意的教授能教出許多人才和棟樑,如今教授兢兢業業業績卻不比從前,關鍵是因為在學生的心態上啊。學生把學習放在心上,那他的學習就不會差;不放在心上,請最好的老師也無濟於事。所以想要改變中國如今的教育現狀,不能止步於教育體制和教學方式上,而應着眼於如何去轉變學生的心態,改變學生對學習的看法。
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