外國名著:《愛的教育》讀後感1000字作文
在這美麗的世間“愛”究竟是什麼?在這本書裏愛又是怎樣去體現的呢?它又帶給了我們什麼教育的結晶呢?當我第一次聽到這個書名時,這些問題便如潮水般向我湧來。帶着這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案
《愛的教育》採用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字裏行間洋溢着對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有着感人肺腑的力量。這本小説在漫長的歲月裏,它陪伴一代又一代的孩子成長。可以説,這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
書中描寫了一羣充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛,對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話”。這一個個小故事,使書中的人物受到薰陶,從而使他們心存着一份愛。其實,如果我們能夠靜下心來,一定會發現,在這個世界上,我們也享受着許多別人的疼愛、關心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時候,也會付出愛心給一些需要幫助的人。愛,不分大小多少,小到一句問候,一個擁抱,大到愛心捐獻,希望工程,社會保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在,就如父母的愛,人們似乎都覺得這是理所當然的,並不需太多的付出與回報,甚至還無形中拒絕着父母的愛。
整部小説,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個個貌似渺小,但實際上卻很不平凡的人物,自然生動,具有很強的藝術感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內,他不僅品學兼優,而且樂於助人。當一個同學丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時,他就把自己的錢給了他。還有那個年僅11歲的愛國少年,為了祖國的尊嚴而拒絕施捨(儘管他十分急需那些錢);還有為救最低班的國小生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點:對生活充滿愛,為他人奉獻愛。正因為他們的愛,“我”的世界才變得更加美好。
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讀《繁星春水》有感(三)650字
在寒假裏,我閲讀了一本書,就叫做《繁星·春水》。這本書的作者是現代着名的女作家冰心奶奶,冰心奶奶的原名叫做謝婉瑩,是福州長樂人。冰心奶奶學富五車,《繁星·春水》是她將平時寫的詩聚集在一起而編成的詩集。冰心奶奶的詩主要以母愛、童真以及自然着...
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古代名著:《弟子規》讀後感800字
《弟子規》給人的第一印象就是簡約。可實際上,他是簡約而不以繁華。《弟子規》給人讀起來朗朗上口,都是三個字所組成的。不像散文一般給人耐人尋味的感覺,也不像説明文般複雜。它有着的,不過是最為樸實的語言。也就是這些樸實的語言構成了《弟子規》這篇讓人牢記的...
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讀《平凡的世界》有感(五)700字
暑假裏,我偶然發現書架頂層有一套我沒看過的書,厚厚的三卷本,書脊上寫着:平凡的世界,路遙着。這是什麼書?我好奇地問爸爸。一部好書,你可以看看。爸爸伸手幫我取下來。我抱着翻翻看的想法打開第一卷,沒想到立刻就被深深地吸引住了。此後二十天的時間裏,我一鼓作氣讀完了...
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讀後感:《夜遊珠江》讀後感450字
《夜遊珠江》是一篇描寫嶺南風情的散文,它還記錄了珠江的發展歷史,讚美了人民的新生活。它的獨特之處是人的覺醒,人性得到重視,作者的視角站得比較高,文章也進入了一個高層次的境界。廣東人以水為財,以水為美,珠江是嶺南山水詩卷中的一個詩眼,被文人墨客反覆吟詠。歷來...