[9月付出與回報中學組]紅筆1200字作文
姓名:何曼玲
年級:國一
我有一隻紅筆,用光了卻還沒丟掉的紅筆。
陽光普照,晴朗萬里,她揚起嘴角手裏卻緊緊攥着那支紅筆。
“師父。幫我改吧。”很簡單的話語,一如我對她的印象。
哦,是了。老師讓我教這個成績很差、內向的女孩。
“嗯,給我吧。”翻開那張皺巴巴的作文,發現上面不僅是一片片的紅色,還有星星點點濕漉漉的痕跡。
“你的語句根本不通順啊,這裏的描寫也沒有多好。”我拿着她的紅筆,一點點數落着。
‘啪嗒’淚水掉下來,很輕很輕的聲音。她哭着是那麼安靜,靜得讓人心裏發澀發疼、難受無比。
聽我講完,她便頭也不回地拿着那支紅筆走了。
孤冷的背影穿梭在人羣之中,獨自沐浴着陽光。
...頭一次覺得自己這麼無能,連個人都教不好。我心裏不知是何滋味,有什麼東西在心裏破土而出了罷。
付出
我開始多分一點心給這個新同桌。
她上課從不舉手,卻也認認真真地聽。緊盯着老師,像極了溺水之人捉住救命的稻草,生怕一個走神就要了命;手上也不停歇,一支筆飛快地跳着舞蹈,寫出娟秀工整的字體。
她做作業更認真無比,每一字每一句都細細琢磨,彷彿在對待什麼珍寶。
我漸漸發現了不對。
這樣一個認真的人考試成績很差、怎麼可能?
“你怕考試嗎?”我忍不住出了聲。
她手上的紅筆一頓,搖搖頭。
後來,還是從其他同學那裏打聽到真相——
她從小成績不好,被家裏人逼着上補習班,出了心理問題。平時問問題做作業都不錯,獨獨就怕考試。
我開始用起了紅筆。
習慣了每個晚上多寫一份預習筆記,習慣了每個晚上多出一份卷子,習慣了每天督促着她寫一下我的卷子。
“我不要。”她開始拒絕得乾脆利落。
“不要緊,這些不是知識題。”我在她面前翻開試卷。
那驚喜的樣子,我大概這輩子也忘不了吧。
小小的酒窩如同晶瑩的水珠從脣邊盪開,一雙眼睛充滿了靈動的色彩,一閃一閃,比日月星辰的顏色還耀眼。
那是很有趣的卷子,我冥思苦想了一夜,為她做出一份特殊的閲讀卷。
卷子克服她的恐慌,而也得有些知識需要加固。
於是習慣了每天早起一些,拿起紅筆,多寫一份知識歸納,多看一點教育文章,多瞭解一點複習方法。
我不知道這樣微不足道的付出是如何的,只知道有過那樣一個哭着離去的背影,有過一個在補習班中度過童年的女孩等着我。
紅筆,終究用完了。
方法,這樣出來了,成績,這樣提高了。
回報
國小時代匆匆踩着她那輕盈的步伐去了。
國中度過了一個星期,QQ裏她的頭像亮了。
“師父。幫我改吧。”一句熟悉的話亮在屏幕上。
眼簾不爭氣地奪眶而出。
是她呀,
是那個哭哭啼啼的背影呀,
是那個拿着紅筆專心改着卷子的女孩呀...
我騎單車到了學校。
門口仍然是那個熟悉的背影。
格外有氣質的長裙,
黑髮飄飄,
靈動的眼睛含着笑意。
我接過卷子,拿紅筆圈圈畫畫。
“不同啦。”將作文遞迴給她。
她沒有驚慌失措,也不是哭哭啼啼。
輕輕挑眉,她冷靜無比,“是嗎?”
是啊,卷子上用紅筆改的都是好詞好句啊...
我們相視一笑。
夕陽之下,是青春的美好啊。
心裏暖洋洋的,被陽光普及了吧,現在也懂的了,雷鋒先生説的助人為樂的境界到底如何。
紅筆用完了,但留下的,都是些有意義的東西罷。
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