人教版高中第二冊七單元作文:底線 30範例1000字
底線是為人之根本,做生意,明碼實價;做學問,言之有據……然而,當下社會,擊穿底線行為屢見不鮮,食品領域,商家使用地溝油,在食品中添加有害添加劑;教育領域,部分老師喪失師德,收人紅包;醫療領域,醫生拋棄醫德,亂開高價藥……種種行為,都踐踏了為人處事的底線,給社會帶來無法彌補的傷害。因此,不管是為人,還是處事,我們必須堅守底線。
2012年藝術品領域曝光一起醜聞,一個商人拿出一件“金縷玉衣”邀請幾位鑑定專家參與鑑定。幾位專家收了幾十萬鑑定費,圍着櫥窗轉了一圈,開出了鑑定證書,為該“金縷玉衣”估值24億。商人拿着該鑑定證書到銀行貸款5億。後來事發,輿論譁然。因參與鑑定專家皆業內耆宿,卻在金錢攻勢下,喪失底線,參與鑑定造假。幾位專家一把年紀,一輩子積累的名聲,一夜之間崩塌殆盡。所謂著名專家如此,鑑定造假之風可見,踩破底線現象不絕如縷。而一旦東窗事發,輕則輿論鞭撻,名譽喪盡;重則鋃鐺入獄,飲恨餘生。堅守底線乃立身之本,乃為人處事之基,我們必須堅守住這最後一方淨土。
堅守底線,就要堅守我們的良知。胡佩蘭老人一生行醫,懸壺濟世,高風亮節,一心為病人着想,給病人開便宜藥,做最簡單省錢的治療方案。她的醫德口耳相傳,附近居民,都要找到胡大夫看病。退休後,胡佩蘭依然在家為人看病,開的'是有效的便宜的藥。她的一生都在堅守底線,守護良知,成為當代良醫的典範。反觀當下部分醫療工作者,牽涉藥品利益,將病人看作待宰羔羊,只開最貴的藥,不開有效的藥。更有甚者,將病人沒病説成有病,小病看成大病……這是違背底線,違背良知的行為。不管身處哪一行業、哪一崗位,我們都要以胡佩蘭老人為楷模,守住良知、守住底線。
守住底線的同時,還要提升境界。做生意,底線是明碼實價,童叟無欺。更高的境界是通過實業,推動社會經濟的發展;通過慈善,讓弱勢羣體得到更多的關愛。做學問,底線是言之有據,持之有效。更高的境界是經世致用,通過自己所學,推動社會進步。做官,底線是不奪民財,不傷無辜。更高的境界是為民請命,為民生財,為民服務。做人,底線是不賣朋友,不喪天良。更高的境界是與人為善,“孝悌忠信,禮義廉恥”。
堅守底線,只有讓別人生存,自己才能生存。底線是生存的前提,但要想生存的更好,還需提升境界。惟有如此,我們才能在維護社會正常運行的同時,逐漸走向文明和諧之路。
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人教版高中第三冊二單元作文:跨越千年的美麗眼眸750字
百合在白天綻放純潔的光環,在黑夜又有驚人的嫵媚,曇花開放時,迷醉了所有人的眼光,凋謝時震撼了所有人的心扉,煙花燃放時吸引了眾人的視線,熄滅時引起無數人的磋談,其實,不管是花團錦簇的春天,還是一片金黃的秋天,萬物存在自有其道理,所有所有的美麗需要的是一雙清澈透明的...
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人教版高中第三冊一單元作文:論苦800字
小時候,我特別喜歡吃糖,尤其是奶糖,它與外面盒裝牛奶的味道自然是不同的,甜得發膩,而我卻特別愛吃,一天總要吃上十幾顆,如果沒有,就會一整天悶悶不樂,還為此哭過鼻子。後來,我漸漸長大了,對奶糖的熱愛似乎也逐漸淡了下來。前幾天忽然想起小時候的趣事,於是又買了一袋奶糖,誰...
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人教版高中第二冊七單元作文:底線 28範例900字
曾看過一所重點中學的德育問題的問卷調查:如果你赴校考試,看見拖把、掃帚凌亂地倒在學校門口,是扶起還是視而不見?考後能不能把椅子恢復原樣?考生吃完點心後,包裝紙亂扔還是放進垃圾箱?……從統計結果來看,70的考生不能把拖把、掃帚扶起來,30的考生離開教室後不能把椅子...
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人教版高中第三冊四單元作文:漫談終身學習750字
“學而不思則惘,思而不學則殆”。這句話時常在我而畔迴盪。學習,對我們來説非常重要,但如果不思考,那麼知識的天窗將不會為你打開。20__年的寒假,短暫卻又很漫長。作業,是一個好夥伴,但是有一篇新聞卻是這樣的:某學生因假期作業太多,用壓歲錢購買了一台“寫字機器人”幫...