讓寫作插上想象的翅膀1200字作文
在國二語文的第九次課上,同學們當堂練習了一篇作文。我觀察了一下大家寫作的狀態:有的同學文思如泉湧,下筆如有神,顯然是一副“老學員”的架勢;而有的同學趴在桌子上,時而無精打采,時而抓耳撓腮,痛苦不堪,一下課,就拿着白卷過來,説自己對生活沒什麼感受,寫不出東西來。
我很能理解咱們國中生兩點一線的生活,但是作文源於生活,更高於生活。當我們對現實缺乏感受時,除了埋怨生活的枯燥之外,我們自身有沒有問題呢?當然有,那就是缺乏想象力。如果我們能學會合理利用想象,就可以讓簡單的事物變幻出無窮的可能性,為作文增添亮點。這在我們即將迎來的國二寒假課上會做詳細的講解,這裏先給同學們簡單介紹一下。
比如説,寫下雨,你怎麼寫?有的同學上來就寫道“下雨了,句號”。稍微好一點的同學寫“下雨了,雨小了,雨停了,句號”。可以説,這兩個句子達到了枯燥乏味的最高境界,原本頗具畫面感的雨景被如此單調的文字描繪得美感全無。
會考作文一共就600字,600個字是什麼概念?就四條微博多一點啊,我們能夠展現文采的空間也僅僅只有這些。所以我們要極力發掘自身的感性細胞和想象力,讓文字乘着想象的翅膀飛起來。
接着上文提到的雨景,同樣寫雨,我們來看看名家都是怎麼寫的。
巴金在《秋》中寫道:蛛絲似的雨腳折斷了,無力的在空中飄舞。
作者眼裏看到的是雨腳,心裏想象到的卻是蛛絲,這樣一個奇特又貼切的想象,一下子就把秋雨的綿密無力刻畫出來了,渲染出秋天的寒冷寂寥的氣氛。
我們課堂上經常提到的朱自清先生也寫過雨:雨像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織着。
不同於秋雨,此句運用博喻將春雨的美麗和生機展現在讀者的面前,其實作者實際看見的只有雨,可是他卻能利用想象力,豐富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中寫道夏天的雨:只是那麼一片、一陣,地上射起了無數的箭頭,房屋上落下萬千條瀑布。“
老舍先生筆下的夏雨,是大暴雨,急且大,所以會有這樣的效果。”箭頭“和”瀑布“的比喻生動可感,充滿了想象力。
再舉一個離咱們生活更近的,比如歌手周杰倫的御用詞人方文山,他曾在詩中寫道”一場黑白畫面的不斷跳幀的無以名狀的雨“。
這裏運用頗具現代感的筆法,為讀者呈現出了老電影般的黑白畫面不斷跳幀的雨絲。想象詭譎,令人回味。
以上四個例子都是寫雨,雖然只有簡單的一句話,但是各有味道,各有風格,分別運用想象營造出不同季節的雨,不同個性的雨,而這也是我們寫作中最欠缺的。但是,我們要充分發揮想象力來感悟生活中那些看似平凡的事情,把別人筆下的一句話寫出自己的味兒來,並不是一件容易的事情,那麼具體來説應該怎麼運用想象寫好文章呢?我們將在今後的課堂上為大家進行講解,也歡迎大家提出自己的心得。
作者簡介:陳崢,東學堂國中語文名師,曾和俄羅斯、西班牙、韓國、日本等多個國家的留學生交流語言學習經驗,並在南開大學漢語言文化學院進行了為期四個月的留學生高級漢語教學的工作,對漢語教育有着獨到的學習方法和策略,深受學生的好評。【點擊查看詳情】
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