快樂這門課作文
朋友傳來一段不知出處的對話,道盡多數人性之荒謬。
弟子問老師:“您能談談人類的奇怪之處嗎?”
老師答道:“他們急於成長,然後又哀歎失去的童年;他們以健康換取金錢,不久後又想用金錢恢復健康;他們對未來焦慮不已,卻又無視現在的幸福。因此,他們既不活在當下,也不活在未來。他們活着彷彿自己從來不會死亡,直至臨死前,卻又彷彿從未活過。”
多數人皆活在上述狀態,所謂生命簡直成了“無意義之氣球”,在荒謬稀薄的空氣中,任意飄浮,直至死亡之日,氣球落下。
人生許多終極核心的難題是:“無論在什麼狀態下,人始終不快樂。”貧困的時候不快樂,富裕的時候也不快樂;有工作的時候不快樂,失業當然不快樂;健康的時候不快樂,生病的時候更不快樂。
自小我們學習許多課程,學數學“1+1=2”“9-5=4”,但我們沒有學過人生何時該加、何時該減才會快樂。我們學英文、歷史、地理、化學,甚至天文學、宇宙大爆炸,在某個點上創造了生命,偶然創造了我們。但人如何快樂?所有我們學習的課本,都少了這門課。人有許多天性,快樂、慾望、恐懼、嫉妒、自戀、愛、恨……當我們把這些天性列成一張表格時,赫然發現快樂在人的本性中佔的比例非常小。如何在各種狀態中將“快樂”極大化,是萃取的物理,質變的化學,相對的數學,智慧的藝術,以及博而深奧的歷史學。
“快樂”比任何學問都難。喬布斯一生未曾快樂,直至面對死亡。當死神逼近時,他珍惜家人,和從不承認的私生女和解,致力iPhone、iPad的創造。那一刻,他的親生父母為何遺棄他,他創辦的公司為何開除他……一點都不重要了。他珍惜還擁有的,死神的腳步步步逼近,他一天比一天更能體會到快樂,他放下了一切“怨與恨”,找到自己的價值。但在很長很長的時間裏,這位天才沒有能力從自己的創傷中脱離,找到快樂,因此,聰明的人在“快樂”這門功課上仍可能得零分。事實上,我們的家庭教育和“社會”大學拼命地教人如何盤算、如何奪取、如何自我保護……所有該教人“快樂”的方法不教,反而教的盡是慫恿人憤怒、憂鬱、沮喪的“本事”。
人生無常,請珍惜平常。我們最終都要遠行,好好習得人生減法,早日懂得“快樂”這門課。永遠相信明天的朝陽,會有新的音符。和未來乾一杯吧!
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