考場上比較搶眼的四法點題之字面重複點題法作文
字面重複點題法
所謂“字面重複點題法”,就是在文章行文過程中,在某些段落或者所有段落的開頭(有時也可以在結尾),用字面相同的句子重複標題或者中心,反覆點題,從而達到突出中心的目的。
字面重複點題法有兩個突出的優點:
(1)題目或中心論點在文章行文中字面上的重複出現,使中心不再是潛行於文字背後的無形的暗流,它通過重複的字面而獲得了可見的形式,於是它便從思維深處浮現出來,凸現於人們的視覺之中。我們都知道一個簡單的認識規律:視覺把握要容易於思維把握,有形把握要容易於無形把握。當無形的中心獲得有形的形式之後,一方面是作者更容易操作,它像一個個航標燈,使筆墨行駛的思維之船始終不至於偏離航道,緊扣中心作文。另一方面是讀者(評卷教師)容易把握,閲讀思維在視覺感受的幫助之下,文章中心不至於因為含蓄深沉而被誤解,不至於因隱蔽無形而被遺漏,也不至於因評卷者精神睏乏、思維遲鈍而被疏忽。
(2)這些在作文中被不斷重複的題目或中心論點,隨着行文的發展而不斷地有規律地再現,如一根有形的紅線貫穿始終,指引評卷老師的眼晴,抓住評卷老師的視線,強化評卷老師的心理感受,使他們不能對它視而不見,使他們不能不接受它,對評卷老師的視覺和心理都產生強大的衝擊力。
【例文賞析】
(2009年大學入學測驗北京卷優秀作文)
我有一雙隱形的翅膀
春天因為披上柳綠桃紅而芳香四溢、生機勃勃;天空因為藍天白雲的交相輝映而明媚無限、晴空萬里;我,因為有一雙隱形的翅膀,在藍天下,在大地上,可以自由自在地飛翔。
我有一雙隱形的翅膀,它伴我走過十幾年的風風雨雨,它帶我走向精神的殿堂。從《詩經》中的“所謂伊人,在水一方”到《將進酒》中的“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”,再到《自嘲》中的“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”,它帶着我從古遊到今,從無知到博識,從懵懂到知事。這雙隱形的翅膀一直帶領着我飛翔,指引着我奮鬥,讓我的人生愈發精彩。
我有一雙隱形的翅膀,在我跌倒時,它拍打着堅強的羽翼,把我從困難中拉出來,使我堅強與勇敢,給我再次高飛的勇氣。每當我沮喪時,耳邊彷彿響起翅膀拍打的聲音,它猶如那首歌中的唱詞“每一次都在孤單徘徊中堅強,每一次就算很受傷也不閃淚光”那樣,給我鼓勵。每當此時,我就好像一個天真的小孩,在它的撫慰下,忘卻傷痛。不知從何時起,我好像已離不開它了,離不開它的作陪,離不開它的鼓勵,也離不開它的指引。
我有一雙隱形的翅膀,在它的指引下,我漸漸長大,我漸漸讀懂了生活給予我的許多考驗,我漸漸地愛上了讀書。雖然我沒有張良“運籌於帷幄之中,決勝於千里之外”的自信,也沒有蘇軾“欲把西湖比西子,淡粧濃抹總相宜”的自得,但我有無形的力量給予我堅強,給予我動力。
我有一雙隱形的翅膀,它讓我得以在同齡人中與眾不同,讓我得以用豐富的知識裝扮自己,讓我踏上了不尋常的路。每每放假回家,總能聽到爸媽談論我的哪個同學在外面掙了多少錢,而我卻還窩在書堆裏,年復一年地為我的夢想而奮鬥。正是這對翅膀,讓我和我的朋友走了不同的路,讓我擁有了一個充滿奮鬥與期待的未來,讓我總能在每一次收穫中得到喜悦,讓我明白了“書是人類進步的階梯”的真諦。是它在無形中為我指明方向,給我前進的動力。
回首過去,十幾年的學海生涯,雖然失去了幾許閒情與玩樂,但我卻收穫了一份堅強與從容。我有一雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望,讓我走進了夢想的殿堂,我也終於在藍天下飛得更高,飛得更遠。
【名家簡評】考場作文講究扣題準,扣題緊。文章開篇起興引出“我有一雙隱形的翅膀”,主體部分每段以“我有一雙隱形的翅膀”為開頭,排段形式,很有氣勢地點明主旨,結尾仍以“我有一雙隱形的翅膀”作結,全文呵成,結構嚴謹,主旨鮮明。恰當的引用也使得文章很有文采,也使積累豐富的考生在大學入學測驗中脱穎而出。
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