考場素材:聽的藝術1500字作文
一天,一位美國知名電視節目的記者去採訪一名小朋友。
記者問:“如果有一天,你駕駛着一架飛機飛到了太平洋上空,突然熄火了,你會怎麼辦呢?”小朋友想了想,説:“我會先告訴飛機上的人繫好安全帶,然後我掛上降落傘跳出去。”
現場的人聽了後全竊竊私語,他們認為這個小傢伙太自私了,怎麼自己先跑了?沒想到那小朋友竟然熱淚盈眶,記者連忙問道:“你為什麼要先掛上降落傘跳下去?”
那小朋友抹着淚花説:“我要去拿燃料,我還要回來的!”
別人説話時,你要等這聽完,這就是聽的藝術……
[點撥]要用心去傾聽別人的話語,要尊重説話着不要斷然下定論。
[適用話題]可以用在“傾聽”、“交流”等類話題中。
運用指導
1.素材點撥:
欣賞類素材不少,寫作時,很多學生往往把本子上記載的素材原封不動地搬進作文,這是不妥的。有時原始素材是一句話,需要擴展為一段文字;有時原始素材是一段文字,需要精簡為一句話。作文時,要學會圍繞中心用自己的話敍述,對材料進行選擇,有所取捨,意即“剪裁”。這樣一來,作者就可以充分利用已經積累的有限素材,達到“以靜制動”“以不變應萬變”的效果。如同樣是引用典故“懷橘遺親”這一素材,考生可以圍繞構思將故事擴展為470餘字,佔全文四分之三的篇幅,也根據需要進行剪裁,只寫了百餘字。
會考作文的寫作中,同學們可以把一些名人名言等作為最主要的素材體現在作文中,也可以是基於一篇古詩名句而寫成的,亦或是圍繞一篇哲理小品而寫成。這要看出同學們表達的機智和素材儲備的豐富性。但同學們只要在平常的生活學習中,做個有心人,“廣納材路,材為我用”,積沙成丘,相信在考場中能夠做到有的放矢,遊刃有餘,寫出精彩出眾的文章。
2.話題適用:
理解、平等、合作、共享、博愛
(一)會考真題回放
※英國大文豪蕭伯納説:“你我是朋友,各拿一個蘋果,彼此交換,交換後仍是各有一個蘋果;倘若
有一種思想,我也有一種思想,彼此交流,那麼,我們每個人就有兩種思想了。”當代作家虹影説:“人與人缺乏交流的痛苦,每個人都差不多的,也正是居於這樣一種狀態。才出現網絡世界。”
看了以上材料你有什麼感想?生活中你有類似的見聞和體驗?請就“交流”這個話題寫一篇文章。注意:立意自定,文體自選,題目自擬,不少於500字,不得抄襲。
※車讓人,讓出一份安全;車讓車,讓出一份秩序;人讓車,讓出一份文明;人讓人讓出一份和諧。在現實生活中,這類“讓”的現象還很多,無論在家庭、在學校、在社會……在非原則面前,“讓”是一種禮貌、一種氣度、一種美德。
請以“讓”為話題,自選角度,自定立意,寫一篇不少於600字的文章。
要求:①自擬題目,文體不限(如寫成詩歌,不得少於20行。②文中不得出現真實的校名和人名。
※社會是一所學校,生活是我們的良師。
在人與人的交往中,我們學會了理解;在胸中怒火中燒時,我們學會了忍讓;在別人觸犯了自己時,我們學會了寬容;在別人遇到困難時,我們學會了關心;在不利的環境中,我們學會了生存……請以“在中學會”為題,將題目補充完整,自選文體(詩歌除外),寫一篇600字左右的文章。力求寫出真情實感,文中不得出現真實的校名和人名。
※一頭馱着沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請求只馱一點貨物的馬:“幫我馱一點東西吧。對你來説,這不算什麼;可對我來説,卻能減輕不少負擔。”
馬不高興地回答:“你憑什麼讓我幫你馱東西,我樂得輕鬆呢。”
不久,驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。
讀了上面的故事,你一定有很多感悟,請自選角度寫一篇文章。
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