數學老師的畢業贈言作文
同學們:
歡迎你們,又回到了母校!(通常情況,這兒是有掌聲的。)
站在這兒,老師想起了春節聯歡晚會上,趙本山的一個節目《昨天、今天和明天》,現在,老師也按這樣的思路回顧一下。
昨天、今天和明天,如果把它們當作一個整體的話,可以用單位“1”來表示,每一份都是三分之一。
咱們先回顧第一個三分之一。昨天,老師和你們相處了3年,6個學期,共計147個星期,也就是1029天。在這些天裏,發生了很多難忘的事情。記得今年四月份,部分同學向老師反應,有些同學搞惡作劇,總喜歡在中午,把其他同學的文具藏起來,經過“名偵探柯南”式的調查,得出了結論:有8個男同學參與了此事,因此,老師被咱班女同胞尊稱為“大英雄”。五月份,又有同學向我反應,咱班有同學看“言情小説”,經過細緻、縝密的調查、取證,又是8個同學,但都是女生。我心想,嘿,男女各8個,還真對稱,這不就是咱們數學上所強調的“對稱美”嗎?這時,很不幸,我被女同學説成是“大壞蛋”。從“大英雄”到“大壞蛋”一事,充分説明了“事物發生的可能性”是二分之一,總之以前的點點滴滴,給老師留下了難忘的印象。
該説第二個三分之一了。對於今天,咱們又一次相聚在石小,心中總有無限的留念。剛才,看着大屏幕上滾動的圖片,老師想到了昨天挑選這些照片時的情景,我從電腦裏調出了你們所有的照片,仔細一數,一共640張,這也許是巧合;我從中精挑細選了一部分,發給劉老師,讓她幫忙挑選一部分,第一輪挑選完,再一數64張,這也許還是巧合。我説劉老師,還要去掉一半,照片太多了。劉老師一邊選一邊説,這張洪葉的不能刪,戴着條小領帶太可愛了;這張陳語的,像個小地主,也不能刪,坐在一旁批改試卷的朱老師也湊過來,一邊看一邊笑過不停,口中不時地説:這些孩子提案可愛了。可今天,大部分又被蘇老師刪掉了。
該説第三部分了。明天你們就要為着自己的理想去奮鬥了,老師希望你們每天都快快樂樂、健健康康的。希望在座的各位同學,常回母校看看。
其實,昨天、今天、明天,不就是咱們學過的數軸嗎?昨天相當於負數部分,需要咱們在頭腦中不時的翻閲、回顧;今天相當於中間的“0”,它時刻提醒着咱們,一切都要從“0”開始,所以要好好把握今天;明天就是正數部分,給了咱們無限的遐想,希望你們多多努力,拓展“正數”的長度和廣度。
最後,真心地送給大家3個數字,看我的手勢,一起説:5、2、0。對,我愛你們,謝謝!
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