國中畢業總結(三)作文
我國中的學業是在角墩中學完成的,學校離家不遠,位於姜家、角墩、茅家之間,從我家出發,走過一條橫亙在東河的土壩,越過第一生產隊方整田中的羊腸小道,便到了學校,也就是十幾分鐘的時間。學校只有一排教學樓,包括教室、辦公室,伙房在這排房子的東首,主要供住在學校的老師用餐。我們在校時,校長是丁文興,班主任是杭旭東,數學老師是陳友山,其他老師的名字已記不清了,五個學期,二年半時間,學業不緊,只憑各人的興趣,但班主任兼語文老師杭旭東抓得忒緊,最特別的是一週一次的作文,譽寫時要用毛筆,其它就可見一斑了。
國中畢業,大多數家境不好以及不願再讀書的同學,都選擇了回家務農或學門手藝,家境好的和想讀書的則選擇上高中。但上高中不是單憑學習成績或自己的一廂意願,而是由所在地的貧下中農推薦,要求出身要好,根正苗紅,每個村由由學校分配幾個名額,由各個村推薦。我爺爺是“現行反革命”,理所當然不在推薦範圍之內,儘管心中湧動着強烈的求學慾望,也只能望“簡歷”興歎。
父母親並未因未能推薦上而過度氣憤,家境太窮,老小太多,多個勞動力,就能多掙點工分,減輕他們的一點負擔,奶奶也是嘮叨不止:“滿肚的文章不能充飢”,力止入學。面對家庭的窘境,面對社會的不公,當時的我心中充滿了無可奈何的悲憤。
“山窮水盡疑無路”的我,一天傍晚,又見“柳暗花明又一村”,班主任興沖沖來到我家。堂屋左首靠着山板放着一張舊方桌,桌上的煤油燈發出昏暗的紅光,老師坐在上首,父親坐在對面,我則站在房裏,外面的談話聽得一清二楚。杭老師講:角墩有位同學,有個推薦名額,但他自己不想上,我把這個名額爭取到了,希望你們能從孩子的前途着想,讓孩子上學。父親佈滿皺紋的臉上,始終掛着淡淡的微笑,面對事情的突然變更,兩難的父親最終還是答應了老師,我理解父親,本來企盼孩子能對處於困境的家庭有一點幫助,但孩子的前途啊,他的一輩子,儘管前途未卜?家庭的重負,還是由我們做父母的來承受吧!偉大的父親就是憑着這份堅韌,任勞任怨地應對着生活的各種磨難,把一個個孩子培養成人。感謝你父親!感謝你恩師!
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