三項學習教育活動任務作文
精選範文2.67W
一、主要任務
(一)認真小結,及時補課。學院安排9月26日結束第一階段學習,各系總支要對第一階段學習進行一次總結和補課。要讓每一位哲學社會科學教師都知道“三項教育”的內容和目的,覆蓋到每個人。共產黨員的學習心得收存各黨總支,並複印一份交宣傳部,其餘人員的學習心得收齊後交宣傳部.
(二)對照檢查,找準問題。對照“三個代表”要求查模糊認識,對照實際工作查文風、學風、作風方面存在的問題。1.每個教師要查找自己思想作風方面的問題和產生的原因。2.單位要調研,查找問題,形成書面材料。教師個人的剖析材料交學校宣傳部保存,黨員教師的剖析材料複印一份交宣傳部,系部單位和學院的剖析材料報省教育廳思政處。
(三)搞好總結,制定整改措施(11月底交省上)。教師要提高教育人自覺性;學校要力求繁榮社會科學。“三項教育”學習活動的總結和整改方案可以合二為一,上報省委宣傳部、省教育廳。措施要緊扣“三項教育”的目的:1.鞏固馬列主義的指導地位,淨化講台、論壇。2.提高哲學社會科學工作者的政治理論素養,增強教書育人自覺性。3.解決高校哲學二社會科學事業發展中的主要問題,促進哲學社會科學的發展。
二、工作要求
(一)高度重視,加強領導。抓出特色,抓出成效,抓出影響力。
(二)全省突出三個着力點:1.解決馬列主義中國化,做到真懂、真信,防止雜音噪音,淨化高校講台、論壇。2.把發展着的馬克思主義貫穿於教材編寫中,學術研究中,課堂教學環節中。3.解決學風、文風、作風問題。
各系(部)瞭解本部門實際情況,切實找準着力點。
(三)搞好結合,注意區別。
兩項活動都是學習和提高,檢查的標準相同。講黨課講理論可以結合起來講,但對象有區別。有些社科類教師不是黨員,學習可以在一起,但社科類非共產黨員教師只寫“三項教育”剖析材料,社科類的黨員應該分別寫三項教育和保持先進性教育剖析材料。(為了節約大家的時間,兩個材料可以一併寫。)系部的剖析材料,活動方案,總結材料要單獨寫。
(四)溝通信息,推動工作。要確定專人搞簡報,用心觀察本單位的靚點,及時報送簡報,同時注意報送電子文檔.
(五) 工作環節缺少的,要安排時間補課.
(一)認真小結,及時補課。學院安排9月26日結束第一階段學習,各系總支要對第一階段學習進行一次總結和補課。要讓每一位哲學社會科學教師都知道“三項教育”的內容和目的,覆蓋到每個人。共產黨員的學習心得收存各黨總支,並複印一份交宣傳部,其餘人員的學習心得收齊後交宣傳部.
(二)對照檢查,找準問題。對照“三個代表”要求查模糊認識,對照實際工作查文風、學風、作風方面存在的問題。1.每個教師要查找自己思想作風方面的問題和產生的原因。2.單位要調研,查找問題,形成書面材料。教師個人的剖析材料交學校宣傳部保存,黨員教師的剖析材料複印一份交宣傳部,系部單位和學院的剖析材料報省教育廳思政處。
(三)搞好總結,制定整改措施(11月底交省上)。教師要提高教育人自覺性;學校要力求繁榮社會科學。“三項教育”學習活動的總結和整改方案可以合二為一,上報省委宣傳部、省教育廳。措施要緊扣“三項教育”的目的:1.鞏固馬列主義的指導地位,淨化講台、論壇。2.提高哲學社會科學工作者的政治理論素養,增強教書育人自覺性。3.解決高校哲學二社會科學事業發展中的主要問題,促進哲學社會科學的發展。
二、工作要求
(一)高度重視,加強領導。抓出特色,抓出成效,抓出影響力。
(二)全省突出三個着力點:1.解決馬列主義中國化,做到真懂、真信,防止雜音噪音,淨化高校講台、論壇。2.把發展着的馬克思主義貫穿於教材編寫中,學術研究中,課堂教學環節中。3.解決學風、文風、作風問題。
各系(部)瞭解本部門實際情況,切實找準着力點。
(三)搞好結合,注意區別。
兩項活動都是學習和提高,檢查的標準相同。講黨課講理論可以結合起來講,但對象有區別。有些社科類教師不是黨員,學習可以在一起,但社科類非共產黨員教師只寫“三項教育”剖析材料,社科類的黨員應該分別寫三項教育和保持先進性教育剖析材料。(為了節約大家的時間,兩個材料可以一併寫。)系部的剖析材料,活動方案,總結材料要單獨寫。
(四)溝通信息,推動工作。要確定專人搞簡報,用心觀察本單位的靚點,及時報送簡報,同時注意報送電子文檔.
(五) 工作環節缺少的,要安排時間補課.
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