新課改學習心得作文
我們的課改又堅持了近一個月,我感到自己和孩子們都有了一定的適應。但是我總覺得自己的課上的不是那麼得心應手。經過反思,我發現,我的問題主要參在於:第一,有時候還會忘記時間,講得過多,而忽視了孩子們的自主。第二,現在的課堂我感到太沒有藝術性。有的時候忽視了導入的環節。使課堂精練的只剩下討論,講解,討論,再展示;課本——導學案——課本——導學案。我感覺課堂的豐富性下降了,趣味性變低了。我一時間感到很苦惱。
待到聽了袁學超老師的課後,我有些明瞭了。我找到了自己很大的差距,每一次袁老師做示範課,都會讓我震驚,這次他大膽的將課堂教給學生,自己完全退居了講台之後,讓我又一次感歎他的魅力,自愧不如。
他的學生有數個小組逐一上台充當老師,孩子們的表達之清楚思路之清晰讓我驚訝,他們不像國三的孩子,感覺成熟幹練。就如老師一樣是那麼的有範兒,這讓我覺得冰凍三尺非一日之寒。我覺得若想讓我們的孩子徹底得到鍛鍊,必須長期的進行這樣的培養。袁老師一直很注重對於孩子的學習,習慣的培養,他的學生才會這麼棒。我感覺我的掌控能力還不夠。所以,我還不敢完全的讓學生去代替老師。但今後我也會勇敢的嘗試一些這樣的新方法,就如袁老師所説,把課堂還給學生才是課改的基礎。而且,袁老師也向我們介紹了他教學的一些“祕籍”——他幾乎從不改作業,但是成績卻一直名列前茅。他告訴我們:一定要從以下方面對孩子的習慣常抓不懈。
1做題要求:單選完形一定要填入答案,這樣能夠讓學生對文章有個整體的概念;2閲讀要在原文中畫出來,找到依據,標上題號;3看資料上的講解:做題不能忽視旁邊知識點的講解,要圈圈點點,總結出重點,將自己的理解寫在旁邊;4訂錯要訂具體原因,不能少於20個詞;5對組長的培訓,組長要有責任心,認真檢查訂錯作業等,對不負責的組長也要進行“株連”;6鼓勵大家多問問題,配以獎懲措施,但要注意杜絕為了惡意加分而提問;7不放棄任何一個孩子,尤其是薄弱生;8鼓勵尖子生自己找合適的作業做(即放作業);9培養好課代表,並且學期末要進行評價。
所以我感到我的課改問題還是非常多的。這學期,我想,要想讓我自己的課有質的飛躍,就一定得多聽課,學習; 其次,我也打算進一步提高自己的口語,這樣,既是對自己的提高,也能使孩子們得到鍛鍊。還有,我一直都很鬱悶的是在聽課我總不能一針見血的發現問題,所以我也想再聽課時的評課方面有大的提高。我會多看書,多向老師們學習,所以我還有很多很多需要提高的地方。
通過進行課改,我找到了自己很多的薄弱環節。雖然現在我欠缺的還有很多,但我相信:只要我能堅持努力下去,我會早日完善我的缺陷與差距,將課改進行的有起色。
總之,現在,我懂得了:課改和課堂藝術性是相輔相成的,是不矛盾的。很多課改的科學我還沒有參透。但是我會進一步努力加油,將課改進行到底的!!
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