大學生在語文培訓班實習總結作文
作為一名即將畢業的大學生,實習對我來説尤為重要,因為專業原因,我到了一個私立的語文培訓班實習,我特別珍惜這次實習機會。
經過一段熟悉之後,我就正式給班上的學生展開語文培訓了,慢慢的,我對自己的教學方法進行了調整,也看見了明顯的成效,我對自己負責的班級學生進行了階段性測驗,他們的成績都是不錯的,達到了我預計的效果。在每節課上課之前,我都會對他們進行詞語考核,將之前學過的語文生字詞語彙總,反覆複習,隨堂測驗,以掌握每個學生的學習情況。在分析課文這個環節加大了力度,力求把課文分析透徹,在做題的環節上,我開始引導他們自己做題,我的作用就是糾錯,並詳細講解。經過實習我明白了,一個良好的教學方法是提升教學質量的基礎。
在語文培訓班的課堂上,我要求自己每節課必須有字卡、有掛圖、有圖文並茂的上課教具。在知識的專業上我也力求精準,不會出差錯。同時,我也加大了對於詞語掌握這一環節,每節課都有10個必須會寫的與他們國小課本有銜接的字。一些經典的文章我會引導他們背誦。經過幾節課的調整,孩子們學得更加紮實,積累的越多。實習期間,指導老師告訴我,作為一名合格的教師,不僅僅要給學生準確的知識,更加重要的是嚴格要求自己,充實自己的知識面,這樣才能做到真正的“為人師表”,我謹記指導老師的話。
在語文培訓班實習,我還了解到要老師家長雙向努力,學生才會有所提升。所以,在接下來的實習生活中,我更加註重與家長的互動和溝通。在每天下課之後,我會把作業發到家長的手機裏。並在上課的前幾天我會打電話與家長溝通孩子最近的學習情況,以及學生在家寫作業的情況,並建議家長督促孩子學習,輔助考詞、背課文。每當聽見家長説:“老師你費心了。”。“謝謝老師!”“多幫我管管孩子,讓您操心了。”我都有莫大的安慰,經過與家長積極的溝通,孩子的學習能力增強了,知識點掌握的更好了。“溝通是最好的橋樑。”我開始漸漸的意識到這個道理了。我想在今後的實習工作中我會勤溝通,多互動。
總而言之,在語文培訓班的實習讓我受益匪淺。
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