教師培訓個人學習計劃作文
常言道:“凡事預則立,不預則廢”,骨幹教師培訓對我們每個人來説都是一個良好而寶貴的學習契機,新的學習、進修任務來到了我的面前,需要我去探索去研究,為了更好地學習貫徹新理念、新技能,獲得長足的進步,我特此制定個人學習計劃。
一:個人分析
我從教18年,現在作為一名教學管理人員參加本期骨幹培訓。擔任教學管理有7年的時間,但始終沒有離開教學一線,在XX年還在市優秀教育活動評比中獲得一等獎。
我個人愛好廣泛,在健康、英文、音樂領域的教育教學中有着一定的經驗和成績。
近年來接受系統的學習機會較少,特別是在某一領域的專項研究匱乏,所以在自己的專業成長方面最大的期望就是能夠得到專家的引領。
二:主要目標
1、 通過學習,爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能,提升自身的整體教育教學素養。
2、 在班級裏積極配合導師、班長組織開展好各項研究、學習的組織工作,為廣大學員服好務。
3、以自身良好的表現和學習成績,爭取能參加市裏幼教名師的學習班。
三:具體安排
1. 堅持預習:在明確每次學習任務的前提下,提前進行相關問題的思考和資料收集,做到帶着問題主動的學習,避免被動接受的現象。
2. 認真複習:堅持在每週的學習後,書寫培訓感受或教育反思一篇,將學到的內容再次進行吸收、理解。特別是對於自己首次接觸的內容做到重點分析和標註。
3.本學期完成2-3本書籍的閲讀,堅持每天保證2個小時的閲讀時間。閲讀完畢,書寫讀書筆記,並與大家及時交流。
4. 本學期在進行小組科研學習、研修的基礎上,自己爭取獨立申報市或區級課題一項,認真體驗和感悟研究的過程,積澱自身的教科研經驗。
5. 結合每次班級和小組研修的內容,設計相應表格,詳細記錄每位學員的智慧輸出,為學期末科研結題做好資料上的積累和記載。
6. 為了保證案例分析的書寫,我更加堅定本學期堅持每週進班帶班半天的決心。作為教學管理人員絕對不能脱離教育教學一線,必須堅持和老師們一起學習、一起研究。
如同我在培訓體會中寫道:這次骨幹教師培訓班的學習對於我來説是一次難能可貴的機會,也是自己在專業成長方面第二個春天的到來,所以我一定要自覺、主動的執此學習計劃,鼓勵自己,學有所成!請尊敬的於浩老師、王桂珍老師、公冶繁玲老師考察我!
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