作文的滋味作文
作文好比一個豐富的零食,有酸,有甜,也有辣,令人回味無窮……
作文的“酸”
説實話,我一年級時,對作文一竅不通。一次看圖寫話,我至今還記憶猶新。圖片的大意:已經是半夜了,辛勤的老師仍坐在窗前,不知疲倦地批改着一疊又一疊作業。我費盡心思,左拼右湊,終於完成了寫話。寫話內容大致如下:夜已經很深很深了,勤勞的老師還在改作業。如今回想,的確糟糕透頂。
那時寫話,我往往絞盡腦汁去寫得喧賓奪主、主次不分。語文老師在課堂上指導作文時,我聽得很認真,卻並沒有什麼成效。慢慢地,老師對我的寫話不再抱有希望,我自己也很無奈、失望,失去了信心。也許,我天生資質拙劣。
但是,不甘心很快就取而代之。人家都能把寫話寫好,我為什麼就做不到?大家都是在同一條線上起跑,我為什麼追不上他們?
我的嘴裏好像含着一瓣熟透了的檸檬,酸極了。
作文的“苦”
我越來越不甘心。於是,我下定決心:在作文這條賽道上,我一定要趕上別人,並超越他們!
從此,發憤圖強,披荊斬棘,大步向前。閲讀是寫好作文的前提。每天,我都要面對一大摞課外書和作文書。但我鐵了心,毫不退讓。一有空,我就“啃”書。在書堆中泡着泡着,我也泡出了點感覺,一種説不出的感覺。雖然詞彙量不廣,但我還是硬生生地把一大摞書給“啃”下來了。我不再滿足於家裏僅有的藏書,就去圖書館繼續“啃”書。
同時,我還堅持每天寫日記。不知不覺中,我的寫作水平日漸提高。閲讀、寫話的煎熬,逐漸成了一種享受。
這過程就像是在嚼一片苦瓜,初始很苦,後來便不是十分苦澀了。
作文的“甜”
經過一段時間的努力,我的寫作能力大大上升,受到老師表揚,心裏不由得美滋滋的。我的寫話從剛開始拼湊的一句話變為三四句,又從三四句升至六七句;
從簡單生硬變為頗有感覺,又從頗有感覺升至生動活潑。到了二年級,我已經寫得趣味橫生了,成為範文也不再是白日夢。
三年級時,語文老師換成了陳老師。陳老師教作文很有一套,她教我們寫作文前要先列提綱、打草稿,這樣可以讓文章思路清晰、語言簡練。完成作文之後,要放聲朗讀,從而發現用詞不當、語句不通等不足之處,及時修改。經過陳老師的悉心指導,我的習作水平更上一層樓,當範文更是家常便飯。
此後,我嘴中含的不再是檸檬,也不再是辣椒,而是一顆甜蜜無比的糖果。
作文的“辣”
隨着作文質量的提高,我越發驕傲、鬆懈。一次臨場作文,我一看題目就嫌簡單,隨隨便便寫了一通,也沒怎麼修改。結果,發下來後,方才的瀟灑換來了不大理想的分數。雖然不差,但也剛好降了個等次,退步了不少。這時,我才想,世上為何沒有後悔藥?
我好像由於粗心大意,誤食了辣椒,心裏頭很不是滋味,臉上也火辣辣的。
從那以後,我寫作文精益求精,總是一改再改,不達到完全滿意決不肯罷休,以此來去除那股濃濃的辣味。我練成了一手真正的好文筆。
但我的作文也並不是完美無缺的,我常常會把文章寫的比較囉嗦,而且過於依賴套路,有時會寫得死板無味。今後寫作文,我應當做到語言簡練、構思獨出心裁、適當抒發情感、結尾引人深思。
一路走來,一次次品味着作文的酸甜苦辣,不禁感歎:“作文滋味,真好!”
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