沉醉在寫作的世界裏作文800字
“接下來,我頒發的是‘妙筆生花獎’……”劉老師的話音未落,我猜到自己可能會得此項獎,因為本學期我發表了六篇作文!
其實,我本怕寫作文。國小時,我最苦惱的就是作文,看到作文題目就發呆,那些文字像跟我捉迷藏似的躲着不見。這就是我,一個國小的作文水平一塌糊塗的男孩。但到了國中,一切都不一樣了,我開始喜歡上了作文。這又是怎麼回事?這一切要從我國中語文老師開始説起。
來到國中,我遇到一個優秀的語文老師劉曉芳老師,她在作文方面有獨到的見解,讓同學們為之吸引。你若私下問問同學們:“你都喜歡上什麼課啊?”得到的回答無一例外的是劉老師的作文課。記得,國中第一次的作文作業,我還是如同國小一般渾渾噩噩地寫了作文上交老師批改。但作文本發下來時,我發現有十幾處修改,並且一下子使我的文章大放光彩,這讓我感到很興奮,因為我的作文第一次被老師這樣認真對待和批改,一下子提升了我對作文的興趣。
劉老師經常撩撥起我們的好勝心,激發大家寫作興趣。為了能提升同學們作文水平,給同學們創造更多的相互學習、展示作品的平台,劉老師費勁心思,特意創辦了一個公眾號:素語文1806。“18”表示創辦年份,“06”代表我們班班號,有紀念和鼓勵之意。同學們都想讓自己的作文榜上有名,能得到老師的修改提升,還配上彩圖,登上“素語文”的榜單上;而且被老師作為範文在班上評講,接受眾人的矚目和讚賞,還有積分獎勵哦!
可是讓自己的作文得到老師的認可,並不容易。同學們都很好強,我也不例外,第二次作文就吸取了前一次的教訓,寫作變得一心一意起來,感受寫作的樂趣也逐步提升。
作文本發下來,幾個紅色的大字吸引了我:有待升格!我欣喜萬分,作文第一次得到老師的認可,於是專心致志的“升格”。即使花上四五個小時也樂此不疲……
同桌捅了捅我的胳膊:“你在愣什麼?快上去領獎啊!”我一下子回過神來,心中萬分自豪,我知道,自己的作文水平已上升到了一個新台階!
拿着“妙筆生花獎”,我禁不住豪情萬丈,沉醉在寫作的世界裏,真是一種奇妙的感覺!
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