南木秋喬憶春花1500字作文
南開,這所富有文化涵養的學校靜靜佇立在温暖的南國,把青春肆意下的陽光慵享着。學子們濃濃的求知慾盡都點成油墨香渲開,只等一個清秋,便有着自四面八方而來的尚稚的旅者,要在這裏互相結識相知,踏入花季的旅程。漫漫路上的迷離和真實,似乎路途的勞累俱化作雲煙,興奮而緊張地踏入那個吸引無數人的知識殿堂,也同樣是歷經風雨無數仍初心依舊的諄諄中學。
無數人來來去去,過往之間,這些盛於春秋的花樹已然長大,時光流逝的痕跡在那褐色的樹幹上清晰可見。從校長張伯苓創辦南開的時候開始它們就開始溢出綠色的生機,至今種種,依然懷念。遙記得那個戰火紛亂的年代,張伯苓校長為了讓更多的孩子受到教育,毅然來到蜀地創辦南開,與天津南開遙相呼望。然而只因一部《東北地理教本》,竟使得日軍殘暴地轟炸了天津南開所有學校,是張伯苓毫不氣綏,言南開之精神愈益奮勵,才讓南開再次煥發生機。我們在最輝煌的時刻銘記,是因為我們從未忘記弱小的無力,南開是張校長精神的結晶,亦是我們出粧成木,最美好的記憶。
去年的麻雀又鳴於枝頭,在秋喬深紅的楓葉間輕淺跳躍。看着操場上同學們火熱奔跑和運動的身影,他們都在肆意揮灑着汗水,或是在老師的帶動下為了會考項目做着自己的鍛鍊。臉上乾淨燦爛的笑容正如他們蓬勃的朝氣,綻放着屬於自己的活力。“跳,二排快!”身着短袖的體育老師正帶着別班的學生練習跳遠,這樣的日子雖然累,卻也是我們不可缺少的一部分,一起累過,方知樂在,一起苦過,才懂珍惜。
或許正如南開的校訓“允公允能,日新月異”所言,南開一直在堅持和努力的目標,做“大公”和“奉獻”的人,不斷地把希望、真諦講予我們,授予我們新知。久而久之,南開精神就成了包括我們在內一片人的信念和追求。這所從風雨飄搖和炮火中走來的學校,如今已然成為了每一個南開學子的驕傲和自豪,以及我們最為美好的回憶留存於心。
國一:李庚雨
校中花草眾多,大多都於秋天凋謝,唯有那一棵棵挺拔粗壯的柳、樟、楓和黃角覆了滿頭的深黃與赤紅,為秋綴了火熱的色彩,這種盛麗繁錯的景色更適於那些活力飛揚的孩子,不同於春色的清麗多樣,夏執着不棄的守望,離後新歸,這是屬於他們燃燒的季節。
傳承着坎坷的歷史,眼望着在學校裏已非最小的玩伴,素言陳雜五味。回想初進校時,心中還滿是生怯。等日子一天天走,端月始終、秋仲桂過,再次踏入那扇樸素內斂的大門,以前的陌生光影已然熟悉無比,激動仍舊。可以重新回到熟悉的校園生活,見到無數張相隔一月又有變化的臉,是一種尤為親切的特殊感覺,同樣是樓與樓轉角間幾棵青蒼的老樹,不過是換了新的教室在佈置舊的格局,但總有不一樣的感覺,時光蹉跎一年,才堪匆匆走完這學校的每一個角落。一切都在改變,只是長大的同時記憶藴藏心間,那個娟秀文字書寫的初春早寒。
畢竟時間不過掠影三年,總是在那個楓紅葉歸的季節走進這個書香濃郁的世界,那時的我們都還小,懷着憧憬和期待、好奇和興奮,卻不想,兩年就看過看了多少分別難捨。春花初開的時節,沒有人在顧着景色安好,日日苦讀鑽研只為了最後幾日能夠心成所願,樂與苦俱令此間失了顏色。在這個創造夢想的地方,幾次鈴聲,幾張白卷,把所有的付出和努力全都看此一時。然晚春,人亦與花共離枝,一切落定,等待着最後一次踏出那扇門,就此四方一人馳騁。可總有太多的回憶放不下,這所滄桑太久的學校,一檐一角,一磚一瓦,一人一物,一字一歌。從未曾忘“渤海之濱,白河之津,巍巍我南開精神!”的凌雲壯志和承諾。而後,南開的夏天總成了守望的季節,那個季節,曾是無數南開學子最後一次歡聲笑語的時令,滿目的蒼翠,如是無數學子對南開註定不捨得珍貴回憶,堅定執着的南開之心。
向南以南,才是真正的向着南開精髓不斷前進的腳步。縱有回憶,無論清秋春落,這南國的一個時代鎖於此處,把它的靜好歲月,風雨歷程向着學子們訴説,而我們每一個人的回憶,一份信念,亦都是對南開最好的報答,只暢言:南木秋喬憶春花,開若燦爛夏笙繁。
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