宅在家中的我作文700字
由於頑強抵抗的新冠肺炎病毒攔着我們不能出門,不能開學,政府做出了“停課不停學”的決定。隨即,書房變成了課堂,客廳變成了操場。
接下來的一個月裏,我“遨遊”在網課和作業的海洋裏沉沉浮浮,五味雜陳。在這期間,語文作業成了我的問題,想起來就“燒腦”。小寫作,要麼不會寫,要麼寫起來風馬牛不相及,得虧有張老師幫助,讓我從不會到會,最後再到好。如果不是張老師,我的問題可能就成了“無底洞”,深不見底。
有一次語文作業的要求是:用想象還原法解讀《傅永傳》裏的一句話。我頭皮都撓破了,就憋出來兩三行字,我心想今天可能到零點都交不了差了,可沒多久我心裏又萌生了一個想法:要不,先交了看看行不行。
於是我就抱着試一試的態度交了。果不其然,和我想的結果一樣:作業被打回了。當我看到老師的點評時嚇了一跳:媽呀!六條點評,一條六十多秒。於是我開始一條一條地聽了,聽完後感覺打開了心扉,於是我拿起筆來“胸有成竹”地開始寫了。一分鐘、兩分鐘、五分鐘……十分鐘,時間一分一秒地流逝着,在十分鐘後,我帥氣收尾,提交。
本以為可以過關了,但現實把我“打醒”了:“作業被打回,需重新訂正,”我想:自己都成這樣了,老師還幫?不行,我必須努力。接下來老師發過的評語,讓我開始情不自禁地笑了。
我是這樣寫的:一片又一片的雪花透過窗户落到了傅永正在翻看的書籍上。張老師看了後笑着點評説:“傅永家的窗户上沒紙嗎?雪花還能透過窗户飄進來嗎?還是傅永家壓根兒住的就是沒窗户的寒窯呢?哈哈哈,你的硬傷,胡編亂造又開始了。”
聽了後,我恍然大悟,立馬改正錯誤,又一次重新提交了,這次張老師的點評出乎我的意料。她説:“不錯,不錯,很好,這次完成得不錯,但以後還要多讀書,老師相信你能做得更好。”
這短短的一句話,讓我激起了學語文的熱情,我下定決心,以後寫文章一定不能鬧這樣的笑話了。
宅在家的我,真得感謝張老師耐心指導啊!
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