水壺的故事作文(精選5篇)
篇一:水壺的故事作文
蔣詩藝
“猜猜水壺裏裝多少水?”上課的時候,陸老師手裏拿着一個大水壺,神祕地問大家。
“一壺水!沒有水!半壺水!”同學們一下子沸騰啦,大家七嘴八舌地猜着,陸老師不置可否,把水壺用力搖一搖,“嘩啦啦”的聲音立刻響起。
“你猜到了嗎?有什麼啟示?”陸老師語重心長地和我們聊着“這水壺裏的水就像一個人,優秀程度不同,做事的態度也不同……”。
諺語“滿壺全不響,半壺響叮噹。”比喻品格高學識深的人深藏不露,而才疏學淺的人總愛張揚。記得曾經有個年輕人問愛因斯坦:“您是物理界的科學家,何必還要如此孜孜不倦的學習呢?”愛因斯坦畫了一個大圓和一個小圓説:“在目前的情況下,正如你是這個小圓,我所知的是個大圓,我懂得多一點,但是在整個物理科學界當中,我這個大圓,感受到自己的不足就多,我還要繼續努力。”
我沉思着:半壺水為什麼能夠發出“嘩啦啦”的聲音?它其實在告訴我們:越是有真才實學的人越是謙虛,才會更成功。曾記得少年時候的蘇東坡,為了顯示自己的才華,曾經在家門口貼了一副對聯“識遍天下字,讀盡人間書”可是當一位老人,拿出一本書請他念字,蘇東坡卻一個字也不認識,他向老人表示歉意。並把那幅對聯添了四個字“發憤識遍天下字,立志讀盡人間書”。
生活當中我們也會不知不覺做“半壺水”的事。記得前幾天我們在學習數學“圓柱和圓錐”這一章知識的時候,我總覺得自己學得夠好啦,預習得夠完美啦,所以在平時的練習當中,覺得這個特別簡單,心想:就是套個公式就計算就行。可是上週在進行測試的時候,我的問題就出來了,幾乎每一道求“圓柱圓錐體積”的時候,我都把圓錐體積計算混淆成“底面積乘高”,把圓錐的1/3這個概念忘到九霄雲外,我追悔及莫。
看到自己的不足,我暗自下定決心,一定要踏實學習,再也不做這“半壺水”了。
篇二:水壺的故事作文
鄭鈺淇
“一瓶水不滿,半瓶水晃盪,”看試是在説瓶子裏的水,實際是在説的是人。
今天上午,陸老師講起了“一瓶水不滿,半瓶水晃盪,”一瓶水不滿的意思是那些已經在多個方面有水準的人,通常都很謙虛,仍在努力學習,而半瓶水晃盪的意思是對一些事物並沒有深刻的瞭解,但還是在那裏喋喋不休,自我感覺良好,不學習別人,只覺得自己了不起的人。説到這,我情不自禁地想起了那件事。
是那一次在課外的考試,我考了88分,班裏第二,我的眼裏有了神采,喜悦湧進了我的心中,心彷彿盪漾在春天裏。一下課我就以最快的速度收拾好書包,我健步如飛,聲旁的景物彷彿化成一片虛影。“呼,呼,”終於到家了,我今天一定要叫我媽給我買零食,我一邊吃着零食,一邊想着:原來老師這麼簡單啊!下次不復習了。嗯——下次買什麼好呢?是巧克力、薯片還是餅乾……
一個星期之後,第二次考試如約而至,別人在那裏複習,我在發呆,我可不會像別人那樣緊張。考試時,也沒有像上次那樣檢查,只是隨意地翻看有沒有漏題,做題也沒有圈、劃,過了二、三分鐘後,就交卷了。第二天,我來到教室,認為自己肯定85分以上,可是“78”分,我驚呆了,和我之前相差10分,班裏倒數第五,我的心像是一面小鼓,一直在“咚咚咚”地敲着,我心想:完了,粗心了,哎!早知道就認真一點了,哎!果然,我被老師和父母狠狠地批評了。哎!早知道就好好複習了,“半瓶子晃盪”的人,説的不就是我嗎!以後我一定要謙虛做人,不會再驕傲了,否則,吃虧的人只會是自己。
這就是“一瓶水不滿,半瓶水晃盪,”真正有實力的人,都是人狠話不多的。
篇三:水壺的故事作文
林子騫
今天早上,陸老師拿來了一個裝着半壺水的水壺,故意在我們面前搖了起來。因為水壺中只有半壺水,所以搖起來會發出輕微的響聲。搖完後,陸老師笑着對我們説:“這件事給了你們什麼啟發?”我不禁陷入了沉思:
古人説:“響水不開,開水不響”。學習的知識就像桶裝水一樣,有的人自滿而溢出來的智慧,而有些人明明只有半桶水卻也想溢出來,智能亂搖亂晃溢出來。
魯迅先生是中國文學的一代傳奇,他從小認真學習。第一學期成績優異,學堂送了他一枚金質的獎章,可是他一放學就將獎章拿去鼓樓的集市上買了,並用錢買了幾本書和一串辣椒。每當夜晚寒冷的時候,他就咬着辣椒驅寒,直到辣得滿頭大汗仍繼續熬夜苦讀不斷提升自己的學問和素養……魯迅先生説過:“哪裏有天才,我只是把別人喝咖啡的時間用在了工作上。”那時他已經有所成就,可依然不滿足現狀繼續努力最終成為了中國文學的奠基人。所以這個故事告訴我們不能高傲自大,要向魯迅先生一樣學無止境。
今天,陸老師告訴我們的不僅是學習的道理,更是做人的道理。這不僅僅是一句普通的話,更能讓我們終生受益。
篇四:水壺的故事作文
樑嘉燁
今天中午,陸老師給找們講了一句話:“滿壺全不響,半壺響叮噹”。
陸老師先舉起保温壺,搖一搖後,開水在壺裏撞得“咣咣”響,幾滴水還從壺嘴灑了出來。這時陸老師開了口:“這壺水只有半壺了,才會這麼響,如果它是滿的,就不會發出聲音了。”説完,陸老師又晃了晃水壺,讓我們聽了聽。“當然,除了滿水之外,空水壺也沒有聲音,等我待會兒再喝一點,我們再來聽聽看。”陸老師一邊笑着一邊繼續説道。同學們端坐在座位上,若有所思。是啊,滿的水壺並不響,半壺水才會發出響聲,這個道理給我們都帶來一些思考和啟發。
在生治中,滿的水壺——學識高的人,住住是不會張揚的,相反只有半壺水——才疏學淺的人反倒會大張旗鼓地炫耀。你想做只有“半壺水”的人嗎?自然不想。所以如果你自認才疏學淺,你還會張揚下去嗎?當然不會。或許在他人眼中,你這隻有一半水的壺不但令人發笑,還暴露了你只有“半壺水”的本質。
若你不聲不響,用原本用來炫耀的時間甩來給自己“補水”,相信很快,你會成為一個“滿水的壺”,深藏不露,一鳴驚人。
“滿壺全不響,半壺響叮噹。”相信將來,我們班將會多出許多“滿壺”。
篇五:水壺的故事作文
王瀟鋭
今天,陸老師在課讓給我們講了一個關於水壺的故事,讓我思緒萬千,印像深刻。
一節語文課上,陸老師拿起一個裝着半壺水的水壺,搖了搖,壺裏便傳出“嘩啦啦”的水流聲,這時,陸老師問我們“這隻有半壺水的壺晃起來,水流聲是不是很響?”我們紛紛點頭,“那當水壺裏面水裝滿或空時,就沒有聲音。真正厲害的人是常常不張揚、十分謙虛的,而那些喜歡炫耀,張揚的人,往往實力一般。
這也讓我想到了“虛心使人進步,驕傲使人落後”這一名言。還有許多名人都十分謙虛。比如瑞典傑出化學家一諾貝爾。他一生貢獻巨大但是很謙虛。一位瑞典出版商要出版一部名人集,來找諾貝爾。而諾貝爾回絕了他,他説:“我喜歡訂閲這本有價值、有趣味的書,但請您不要將我收入。我不知道我是否應當得到這種名望,不過我厭惡過分的詞藻。”吉貝爾的一生不願意宣揚自己,而他巨大的成就離不開他的謙虛。
我們也要謙虛,在學習中,我們取得好成績不能張揚,要更加努力學習,提高自己;生活中別人提出意見時,要虛心接受、虛心聽取。無論是什麼人,上至國家主席,下至普通人民都應該謙虛。
民間有諺語道:”酒壺全不響,半壺響叮噹。”我們不能像那半壺水一樣,才疏學淺卻愛張揚,而是要廉虛,這樣才能將“瓶中的水”越積越高。
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