中國魂作文1000字
伴着絲絲的煙雨,我來到了素有江南第一水鎮之稱的甪直古鎮。踏上一級級的青石階,看着被歲月雕琢過的白牆,空氣中氤氲着泥土的芬芳,邁入葉聖陶紀念館,看着老先生親筆寫下的“再來再來沸盈耳”的雋美字跡,我的眼前浮現出了一老一少練習書法的場景……
時光荏苒,歲月翩躚。忘不了六年級的那個暑假,爺爺來我們家照顧我,小升中考試結束了,當時我都快玩瘋了,整日無所事事,只是沉迷在玩樂之中。有一天,爺爺提出要檢查我的作業,讓我把作業本給他。我什麼也沒寫,只好在倉皇中趕作業,這使得本就不好看的書寫更難看了。當爺爺拿到作業本時,憤怒是可想而知的。那副表情我一輩子也忘不了:一對白眉扭打在一起,頭髮彷彿要立起來,額頭上一根根皺紋陷得更深了,像要在他本就消瘦的臉上再捅出幾個窟窿。他翻看着我的作業,久久沒有説話,最後終於發出一聲長歎。爺爺把我拉到身旁,沒有斥責,沒有怒罵,他語重心長的對我説:“川兒,知道書法是什麼嗎?”我點點頭:“能把漢字寫好就叫書法。”爺爺笑了:“書法是魂,是中國的魂啊!身為一箇中國人,如果不能把漢字寫好,那就是一種恥辱。”一番話説得蕩氣迴腸,擲地有聲。我聽得愣了,看着不堪入目的作業本,我突然感覺臉有些發燙,於是大聲地説:“爺爺,我要跟您學書法!”爺爺大喜,拔出胸前口袋插的那支鋼筆,在草稿本上洋洋灑灑寫下了四個大字“龍騰華夏”,將鋼筆遞到了我的手上。自此,暑假再無我終日沉迷遊戲的場景,有的只是一老一少、一紙一筆和盛夏的微風盪漾。
轉眼間,暑假已然結束,爺爺也回老家去了。臨走前,他拍着我的肩膀説:“川兒,書法是咱中華的象徵,你一定得傳承下去,平日裏,我對你的監督,就是希望你可以不被監督。”説罷,拿出往日練字的筆,鄭重其事地交給了我……
現如今,一晃又是三年,每天練字的習慣也從未間斷。下午放學回家,沏一壺茶,伴着一曲古樂,和着茶香,鋪紙上案,揮毫潑墨,隨性而書。有時忘記寫了,反而手癢難耐,只是爺爺的一席話“監督,就是希望我不被監督”卻始終令我不解。
直到今日,走到旅程的盡頭——葉聖陶墓,看到葉先生的教育理念“教是為了不教”方才有所感悟,看着照片上那位白眉老人,和記憶中的爺爺是那麼相似。爺爺已經去世一年了……但他鏗鏘有力的聲音又出現在我的耳旁。原來學習,不,甚至是教育,乃至是人生,都是從被動轉化為主動的過程。教,從來不是目的,教,是為了引導,是為了讓我們自己主動學!想到這裏,我彷彿看到爺爺又站在我面前,揹着手笑着,點頭……我仰起了頭,奇怪,雨水流到嘴邊變成鹹鹹的,我在心中暗暗告誡自己,一定要書法學精,傳承下去,不使其斷送吾輩之手。
書法是魂,是泱泱華夏的魂!書法不斷,華夏五千年的民族魂亦不會斷!
振興中華,傳承文化,實乃吾輩之任也!
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