我的樂園600字作文四年級下冊
從小到大,詩歌,一直是我的樂園。它伴隨着我,時時刻刻,形影不離。
國小二年級,我就從母親那裏得到了一本《必背古詩七十五首》,那時的我連字都還沒有認全,只憑藉口頭記億和語感,在一週時間內勉強裝進肚。就這樣,我跌跌撞撞地進了我的樂園。
不會翻譯,不會寫字。很多困難阻礙着我,它們罪惡的魔爪師徒推翻我的搖籃,讓我跌出這美妙的樂園。我一度想要放棄,逃出魔爪的制裁。第一次翻譯,我真的是連滾帶爬,才湊出了它的意思,當時我驚呆了,短短五個字,竟有50字的延伸,我沒想到,漢字居然也可以如此簡易幹練。小時稚嫩的我把它當作神的語言,尊敬而又不敢觸碰。寫詩的想法漸漸在我心中萌芽,愈長愈大,可是我不敢去做,當時的詩就是我的信仰。我怕,怕我寫不出來,更怕我那拙劣的筆連萬分之一的情感都無法表達。如果怕污手弄髒清靈的水晶球,只有唯一的辦法,就是把手洗淨,一塵不染。於是,我一直沒有嘗試寫詩,只有不斷的積累,積累,再積累。我不會也不敢想,詩竟有一天會成為我的樂園。
直到上了國中,遇到了我這輩子都忘不了的恩師——張老師,她教我們怎樣對韻,先從對聯開始,一步一步向詩邁進。我的內心激動不已。不停期待着寫詩的開始。
終於有一天,她和我們説:“好了,內容也教得差不多了,同學們可以嘗試自己的詩了。”我緊握筆桿,看到其他同學下筆迅速如有神助,我的手都在抖。這時張老師過來了,她拍拍我的肩:“別緊張,寫詩而已。”我與她交流我的主題和思路,可是儘管我絞盡腦汁,大汗淋漓,也只能編成順口溜。她笑着説:“別灰心,多練。”經過她的悉心指導,我終於抓住了寫詩的要點。
不僅如此,她還教育我們怎樣化用,怎樣寫出詩意化的語言。我運用得越來越自如,提筆可寫,詩完全變成了只屬於我自己的,獨有的詩的樂園。我流連其間,不知返途。在我邁進詩園的旅途中,不僅有我自己的努力,也有張老師的幫助。
也許這個樂園,不僅有我,還有張老師。我就在這樣的摯愛下,幸福地成長……
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