從語文中學會生活800字作文
“你的容顏,如同濛濛的煙雨,籠罩着小城,幽長的石子路,油油地泛着光,我彷彿看見你撐着一把油紙傘,拾着蓮步款款而來,白淨的屋牆,黑漆的瓦檐,你那一身純純的藍花布衣,浮在濕潤的空氣裏,變成一道美麗的風景,如淡淡的水墨輕舟,綿遠悠長,總也揮之不去。”我想,這就是語文能帶給我們的吧,文字映入眼中,即變成了一幅幅畫,帶我們領略各處風光,穿越時空的枷鎖,讓我們暢想未來。
每當我讀到陌生的古文,腦海裏總會浮現幾個問題:此處該如何斷句?這裏表現了作者怎樣的思想感情?此時,若聽聽錄音,那慷慨激昂或是平淡如水,喜氣洋洋或是感極而悲的朗讀,這些問題大多迎刃而解了。可以説,語文學習讓我們學會了聆聽。
“腹有詩書氣自華”多背些名言名句,多讀好書。那我們的作文,我們的文學修養就會變得更有深度,對日常和別人的交流也是很多影響的。知識能夠美容,知識能讓生命進入更深刻的內層,使心靈放出奕奕神采,從而,使人的氣質和風度顯現出來,可以説,語文學習豐富了我們的內涵。
國二:顧樂妍
如何理解“語文”二字呢?很簡單,“語”對應聲音,“文”對應文字,那既然文字已經可以反映出畫面,為何還需要聲音呢?就我而言,此處的語言是指在讀到文字時,用自己的朗讀賦予它全新的含義,當然,這是鑑於理解文字的基礎上的,所以它們是相輔相成的。換句話説,文字是畫面,那聲音就是情感。
有很多小説巨匠所寫的結局很有深意,且留給我們無限的遐想空間,主人公最後的結局是喜是悲,作者並沒有明説,但我們卻可以憑藉自身對文章的理解展開一切合理的想象。如契訶夫筆下的凡卡,那個悲慘的學徒,偷了筆和紙給爺爺寫信,求他把自己帶走。我們便可自擬結局,滿足自己的想象。可以説,語文學習也增加了我們的想象力。
語文,不是單純的學習那些文字,他讓我們學會了用語言表達自己的喜怒哀樂,讓我們體會文學作品中藴含的深意,讓我們感動在字裏行間.從語文中,我學會了言語,更學會了體驗快樂.
-
土豆種植記作文500字
“春種一粒粟,秋收萬顆子。”是呀,春天是耕種的季節。今天,我們帶着土豆種子和種植工具,在車老師的帶領下,歡歡喜喜地向開心農場進軍。來到了開心農場,只見一畦畦田地已被翻好了,泥土變得鬆鬆軟軟的,踩上去軟綿綿的,像踩在柔軟的沙灘上,種子躺在這樣的泥土中肯定很舒服…...
-
在這個躺平的時代,選擇奔跑1200字作文
在這個躺平的時代,選擇奔跑奔跑,狹義上稱作跑步,很常見的運動方式。都説萬事萬物存在必有其意義,那麼奔跑的意義是什麼?曾經也有人問過我這個問題,思來想去,始終沒有合適的答案,只好搪塞一句不知道。從那時起,我才意識到這個問題多麼值得思考,於是我時不時問自己:奔跑的...
-
《魯妹造傘》縮寫作文500字
很久很久以前,巧匠魯班帶妹妹去西湖,西湖的景緻很好,可是天空突然下起了大雨,淋得魯班兄妹沒心思看西湖的美景了。於是,魯妹和魯班決定比賽造個要使人在下雨天也同樣能遊湖的東西,魯班很驕傲,説:“比就比!但要定個時間,三天為期。”魯妹卻説,到雞叫為止。魯班找來木頭,把木...
-
濃濃的年味作文400字四年級(精選4篇)
篇一:濃濃的年味作文400字四年級“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。”轉眼春節就要來臨了,它驅散了嚴寒,帶來了濃濃的年味。大年三十的晚上我們可以吃年夜飯、收紅包、放鞭炮。所以我早早地起了牀,等待夜幕降臨。盼望着,盼望着,夜幕終於要降臨了。忙碌了一天的爸爸燒...