我不知道該怎樣説作文(2篇)
篇一:我不知道該怎樣説作文
錢思齊
在學校裏,我和我同桌天天吵架,我真的很煩他,他也煩我,在我眼中,他就是個煩人精。
記得前幾天,他來找我講和。我想來想去,覺得天天吵架也不好,我也就同意了。於是,早讀時,我把我新買來的手錶給他看。他先是不理我,然後又看了看我的新手錶,但還是不理我,我也就沒理他。
中午,他就一直不理我。我有些生氣,就狠狠地打了他一下。他就把我的手錶摔在地上。最後,我看見他皺起了眉頭,臉上通紅。他這樣讓我感到奇怪,他第一次這樣,他平時話多得很,當生氣時,他就會笑着罵我。我有些擔心他了,便把我心愛的手錶給他玩。可他直接摔地上。我很生氣,便哭了起來。隨後他也哭了起來,這是我第一次見他哭,我有些擔心他了,可他剛剛摔了我的手錶,我很煩他,看着就煩。於是,我撿起手錶,自己玩了會兒。
慢慢地,他哭聲越來越大,越來越大,我不禁開始有點同情擔心他了。於是我便問他:“你怎麼啦?為什麼哭啦?還有,為什麼摔我的手錶了?你發神經了嗎?我手錶跟你有仇嗎?還是你嫌我煩?你到底怎麼了?沒事吧?還好嗎?”我激動地問了他一長串的問題。
過了一會兒,他坦誠地告訴我:“沒事兒,只是今兒早,我媽把我手機摔了!”
“那你摔我手錶幹什麼?你手機被摔了又不是我的錯!”我生氣地問。
他又説:“對不起!我不應該摔你手錶的!對不起!”
既然他道歉了,我就原諒他吧,至少我的手錶還沒被摔壞。
篇二:我不知道該怎樣説作文
餘梓萌
我們班上有一對似好非好的朋友。因為她們玩能玩得歡聲笑語,吵也會吵得不可開交,老師都對她們沒辦法。
剛一下課,她們又跟坐對面的同學吵起來了——就因為老師説“下課換座位。”她倆想坐一塊,但前面的同學就是不同意。這讓脾氣火爆的小云發怒了:“憑啥不讓位?老師説,可以隨便坐。”那位同學有點委屈:“可我不想換,不想和你坐……”她後面那句話説得很輕,但把她倆惹毛了:“不讓是吧,我告訴老師。”
“哎哎,冷靜點……”我輕輕拉了一下她。她回過頭,理直氣壯地説:“要你管。”他還唱歌似地唱出來。和她吵架的那位忍不住笑了。下一秒,剛剛還燒着的火被澆滅了,她們又開開心心地去玩了。望着她們的背影,我哭笑不得:這倆變化太快了吧?
但,他們的友誼不“長久”。比如這節體育課,她們就起內訌了。
這節課,我們分成幾隊練長跑。就在老師宣佈隊員順序時,小辰抗議了:“老師,我想和小云換位子。”
“啊?為什麼?”小云猛地回過頭。
“我不想第一個跑。”她請求似地看向小云。
“你不想我就想了嗎?我堂堂第二,才不要和你換。”
她們吵個不停。老師無奈之下,把她們分到不同的道去了。
開跑時,她們正好對位,倆人眼裏閃着兇光。站在他們後面的我無奈地説:“你們呀,別光記着比快,要注意安全。”她倆同時回過頭:“我一定會贏!”“什麼?你?別想了。”完了,又開始了,要怎麼勸她們啊?
哨聲響了,她們衝了出去。我還以為她們會留下一路爭吵,卻發現終點處傳來笑聲——老師的一句話:“同時衝線,不愧是好朋友。”讓她們又一次重修舊好。她們一次又一次爭吵,卻又一次又一次和好,這是她們眼中朋友的定義嗎?
唉,朋友還是對手,她們的事兒還真把我繞糊塗了呢。
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