您是我心頭的硃砂作文800字
“掃眉才子知多少,管領春風總不如。“花開花落,落葉歸根,看燕雀歸去,望浮雲悠悠,我與您攜手,一同品味這文學的芬芳。
九月的初遇,是從一篇作文開始的。在一個明媚的午後,位置上便多了一本作文本。您翩翩走來,鮮紅的上衣,配一條黑色飄逸的長裙。一頭略帶栗色的短髮,顯得十分乾練。雙眉下,有一雙有神韻的眸子。有時,俊俏的鼻樑上架了副亮銀色的眼鏡。從而讓那眼間徘徊的嚴厲或慈愛或疲憊中,多添了一股少女的氣息。當我正驚歎於您文人的氣質時,您卻開口説:“同學們,今天中午寫一篇自我介紹,字數不少於600。“您説罷就走了,乾乾脆脆的。望着您亭亭的背影,我不禁在同學們此起彼伏的歎息聲中,無奈彷徨着。
回到家,我心急如焚,望“本“而歎。我是個寫作困難症重度患者,在迫不得已的情況下,我哭喪着臉,動起筆來。
而這樣的煎熬倒像是無底黑洞——當時,我對作文的興趣在潛意識中,便銷聲匿跡了。過程太過鬧心,腦袋的灼熱配上手臂的痠痛,那窘迫與着急,實在令人絕望。再想當時,老師那抹意味不明的笑,心中甚是不快。放學時,我也只是面無表情地喊了您“老師再見“。
次日,作文本發了下來,我以為只有冰冷的分數。卻萬萬沒想到,一句旁批,徹底讓我崩潰了——“好想拜讀一下你的30篇作文啊!“——”拜讀“這豈是像一個老師寫給學生的評語!我怔在原地,心中五味陳雜。
在作文評講課上,您是那麼用心地把每期優秀作文都編輯打印出來。評講時,只見您從容不迫地拿起粉筆,行雲流水地寫下此文的審題要點。寫罷,又信步移至電腦前,在PPT的例文上圈點勾劃,講解不停。您經常在班上鼓勵我,這使我對作文又燃起了信心,您提出的建議又是那般真誠、精闢。我頓時感到您對我們一片熱切與希冀。在那一行行瀟灑的波浪線裏,我也看出了您那份盡職盡責、全心全意關愛學生的信念……
老師,您與我的相遇,想必就是在這字裏行間的緣分了。
這次期中,我的語文分不盡人意。但當我戰戰兢兢走向辦公室時,當我那渙散的目光對上您温暖的眼神時,心裏那種挫敗感似乎都淡淡地飄走了。
這時,您起身,把手搭在我肩上,輕抿紅脣,笑了:“沒考好吧,不要緊,一次考試代表不了什麼,只要找出弱勢……來,我們看試卷。“就這樣,您陪着我一起分析試卷,認真地在捲上勾劃,寫旁批,時不時,您抬起頭來問我,眼裏滿是善意——我眼圈紅了。
鮮紅的墨跡如猩紅的硃砂,也如您的心,閃着金屬般的光澤,美豔無比温暖人心。
為什麼古人在開蒙禮時,選擇了火紅的硃砂和神祕的額頭中央?因為我們不僅要學習知識,更要學會明理做人。於是這一點硃砂,便是為靈魂塑造的一隻穿破雲霧,洞察秋毫的心眼。
潘老師,我在您的指引下,一步步走來,品味生活,體會學習,學會感悟……
——雖説,我上學時沒舉行過開蒙禮。但老師您,便是我心頭的硃砂。
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