瞧我的作文800字

教室外，藏藍色的幕布籠罩着整個大地，環繞教學樓的路燈忽明忽暗，花圃內蚊蟲細語；教室裏，充斥着沙沙的寫字聲，極遠的又是極近的，明亮的日光燈靜悄悄地打下來，照在或正襟危坐、或陷入沉思、或奮筆疾書的學生身上，整個教室看上去竟有幾分肅穆。

環視四周，似乎只有我抬着頭，桌子上的草稿本上，還是早晨老師留的幾何證明題。而圖形上，彷彿像被鍼灸了一樣，已經被我用多種顏色的筆橫橫豎豎畫了好多線。題目底下，密密麻麻地寫着演算過程。而我的思路，像被誰從中間切斷了似的，戛然而止，無法拼湊，無法銜接。這樣的狀態已經持續了將近10分鐘，我不禁敲打敲打自己僵直的脊背，目光不由地移到了同桌那裏，正迎上同桌關切的雙眸：“別思考了，這道題太難，還是明天讓老師講吧……”“我一定要證明出來，你等着，瞧我的！”我暗暗下了決心並堅定地説。

我翻開新的一頁又重新畫了圖，繼續沉思。突然，我想起上午老師講過的輔助線，和這道題的某些條件竟然契合。我立刻將輔助線添上，整個題目竟然豁然開朗。我茅塞頓開，暗自欣喜。

第二日下午數學課，老師專門處理這道幾何題，但不是老師講，希望同學上來講解。一個數學學霸自信滿滿走上講台，一上手就畫了一條和我不一樣的輔助線，我正疑惑他為何這樣做，他就定在那裏，臉上露出窘迫的神情，見學霸有些尷尬，老師示意他坐下。然後又問誰會呢？我忙不迭地舉起了手。

同桌吃驚地看着我，因為在他心裏，我的幾何成績平平，今天難道逆襲不成？我從他的臉上讀出了疑惑，朝他笑笑説：“瞧我的！”便大步走向講台。同學們的目光都集中於我，讓我的臉上有些緋紅，手中的粉筆彷彿是什麼珍貴的東西，我牢牢地抓住它，生怕一不留神、脱手而出。旋即轉身，一道漂亮的直線在手中形成，飄落的粉筆末懸浮在半空中，好像天宇間小行星在無限運行。講題的過程雖然有些磕絆，但這是我中學以來數學課上最精彩的發言。望着台下同學們驚訝的目光，望着老師讚許的眼神，我感到前所未有的驕傲。

在以後的學習上，每每遇到瓶頸，我都會對自己説：“瞧我的！”這樣我摒棄了所有的不安和自卑，獲得了自信和力量。我相信，正向積極地不斷自我暗示，我定能在自己的舞台上大放光芒！