讀《桃李沃土》有感800字作文
放假前的一段日子,我讀了語文老師張引娣的散文集《桃李沃土》,感到敬佩至極。這本書收錄了張老師所寫的散文,主要分為桃李花開、煙雨紅塵、碧山綠水、寸草春暉四部分。
這本書承載着張老師對家鄉的喜愛和對美好的憧憬,讓人讀了之後就不由自主地置身於白水西北鄉那個叫收水的山村,感受到那裏的青山綠水,民風淳樸。《桃李沃土》一書,我最喜歡的莫過於“桃李花開”這一章節了,“桃李”歷來指老師培養出來的學生,而我身為張老師的學生,自然對這一章節深有感觸。
記得有一次,我的作文成績只得了三十幾分,差點就要落入不及格之列,這可讓我這個一直穩列前茅的優等生措手不及。一節課,我都坐卧不安,忐忑不已,張老師看在眼裏急在心裏。下課後,她特地把我叫到辦公室,為我仔細分析着那次作文。
那次作文題目是《頂出一個春天》,而我根本沒有抓住題目中的關鍵字,不理解“春天”的深意。記得張老師指着“春天”,一連問了我幾個問題,“四季中春天有什麼特點?人生中的春天有哪些?你呢,生命中哪個時刻是温暖、充滿希望的?”等我一一回答出來後,她又指着“頂”,讓我組詞、析義,我通過一番分析,才恍然大悟,“頂出”原來就是努力奮鬥、拼搏的過程。這個充滿詩意的題目,經過張老師這麼一指點,我思路大開,原來它是要求我們寫出一件通過奮鬥終於成功的事呀。“頂”是寫作重點,“春天”就是立意,而我在考場上抓耳撓腮,根本沒有審清題意。
張老師在一次又一次的作文課上,為我們仔細傳授着寫作文的方法與技巧。例如審題時應多問幾個為什麼、抓住關鍵詞等;選材時要真實,並且與時代緊密相連;結構可以多種多樣,片段式、蒙太奇式、圓形結構、雙線式等。每次聽了張老師的講解,我都有豁然開朗的感覺。我的作文水平也在一點一點地提升,從國一的害怕作文,到國三的成為範文,都是一節一節的作文課積澱而成。因此,當我看到“桃李花開”這一章節時,不由得把自己代入進去,感受着老師的情懷。
“桃李不言下自成蹊”,張老師的文字就是我們的沃土,她是耕耘者,默默無聞地奉獻着,我們就在這塊沃土茁壯成長!
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