2022年2022優質powerpoint教學演示文稿的設計與製作策略研究心得（精選5篇）作文

篇一：2022優質powerpoint教學演示文稿的設計與製作策略研究心得

今天星期六，上高中的女兒也沒有放假回來。我有一整天的時間可以學習了。上網搜索《優質PowerPoint教學演示文稿的設計與製作策略研究》（張紅卓楊曉宏張繼軍），原來三位作者是西北師範大學的老師。這是三位老師合作創作的論文。我如飢似渴地開始閲讀。

文中對教學演示文稿的設計與製作策略提出了以下八點建議：

一是結構設計要清晰明瞭；

二是頁面佈局要均衡統一；

三是色彩搭配要和諧醒目；

四是內容提煉要簡潔科學；

五是媒體元素使用要恰當；

六是交互設計有效適量；

七是動態特效設計要適當；

八是播放速度要適中合理。

我對文中的幾條建議深以為然。我認為教學要向45分鐘要效益，前半節課教師要用PPT精心授課，後半節課學生用PPT練習遷移，知識全要課堂中習得，以減輕學生的學習負擔。對於動畫來講，有以下幾條原則：一是能不用就不用，當用必用；二是內容出現的方式選擇要合理。三是對象動畫的時間應該控制在兩三秒之內。四是內容出現次序要設計合理。對於中國小生來説，一節課45分鐘，幻燈片張數最好別超過12張，這樣學生才能有時間思考、討論或讓教師對重難點進行講解。對於幻燈片的字號（上一級大於下一級）、字數（20字）、行數（7行）等方面的要求，我覺得作者寫得都非常貼切到位。

總之，《優質PowerPoint教學演示文稿的設計與製作策略研究》（張紅卓楊曉宏張繼軍）這篇論文給我們一線教師在製作使用PPT方面提供了科學有效的參考。在今後的工作中，我一定將理論與實踐相結合，做出更實用有效的PPT輔以教學工作。

篇二：2022優質powerpoint教學演示文稿的設計與製作策略研究心得

通過學習，結合自己所教學科的實際情況，讓我深切到高效課堂：要求老師的教學是高效的，在課堂上用最短的時間完成高效的教學內容。要求學生在課堂上自主、主動、合作、和諧的探究，並且讓課堂上的每一分鐘都得進其所。就此，談一談我個人聽課的一點膚淺的體會。

1、激發學生學習興趣，讓課堂生動活潑。

高效課堂的核心是讓每一個學生都快樂起來，因為意識決定形態。在學習上的快樂對應是學生學習興趣的增加。興趣是構成學生學習動機中最為活潑、最為現實的成分。有了興趣，還會萌發創新意識，而在創新過程中會產生無窮無盡的興趣，又再次促進創新。興趣越大，學習的效率就越高。數學是理性很強的學科，調動學生學習興趣直接影響到學生知識體系的建立，在教學中尋找知識的切入點，使學生快速進入最佳學習狀態，是我課堂設計的重點。

2、發現問題，解決問題，讓課堂有理有趣。

在教學過程中，讓學生自己提問來組織教學，引導學生積極參與課堂教學、主動探索知識的來龍去脈，為他們創設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流培養獨立思考，解決實際問題的能力，從而發揮學生的主體作用，使學生真正成為學習的主人。

3、合理進行分組，讓課堂精誠團結。

在學生羣體合作學習的過程中，教師的任務就是當好引導者，及時點撥。合作學習的好處：第一，培養和訓練了口頭表達力；第二，拓寬思維，深化學生的認識；第三，可以培養合作精神。由於自尊心學生會在小組中更好調整自己的狀態，爭取組員間的認同。

4、運用電教手段，讓課堂豐富形象。

運用現代教學手段進行多媒體教學，使知識的生成更形象。可以提高學生的學習興趣，加深對教學內容的理解，發展學生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學的高效率。高效的數學課堂是一個充滿的魅力課堂，也是讓學生學有所得的效率課堂，還是着眼於學生全面發展的生命課堂。作為一線教師我將主動把高校課堂理念落實到教學工作中，讓自己的教學變得更成熟、更有效。

篇三：2022優質powerpoint教學演示文稿的設計與製作策略研究心得

《優質PowerPoint教學演示文稿的設計與製作策略研究》是由張某某、楊某某、張繼軍三位老師共同編寫的。這次學習我係統的學習了演示文稿的設計與製作策略，學到很多有用的知識和應用，對以後的教學有很大的幫助。我對多媒體的教學有着很濃厚的興趣的，一直也想好好學習，這次就是一次很好的學習機會。作為教師的我，對教學媒體和資源充滿了興趣。在上課的時候，我喜歡利用多媒體來引導學生學習知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。現在知道如此豐富的多媒體技術，知道了學習製作優質多媒體的必要性和重要性，這對於我們老師來説更加方便了。

本次學習讓我印象非常深刻，我以前製作PPT只是把要説的內容直接寫到幻燈片裏，再修改一下背景就覺得很好了。通過這次學習，我學到了很多製作PPT的本領，我知道了製作優質PTT有很多需要注意的地方：首先結構設計要清晰明瞭，其次頁面佈局要均衡統一，還有就是色彩搭配要和諧醒目，內容提煉要簡潔科學，媒體元素使用要恰當，交互設計要有效適量，動態設計要適量，播放速度設計要合理。

這次學習也提高了我教育技術應用能力和信息素養，也提高教育教學軟件製作水平，能夠將信息技術與課程整合，嘗試着將信息技術在教育教學中的應用。在閲讀文章的這次學習我係統的學習了演示文稿的設計與製作策略，學到很多有用的知識和應用，對以後的教學有很大的幫助。我對多媒體的教學有着很濃厚的興趣的，一直也想好好學習，這次就是一次很好的學習機會。作為教師的我，對教學媒體和資源充滿了興趣。在上課的時候，我喜歡利用多媒體來引導學生學習知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。現在知道如此豐富的多媒體技術，知道了學習製作優質多媒體的必要性和重要性，這對於我們老師來説更加方便了。

文章可以説非常詳盡的講述了每一個方面的設計方法和注意事項，所以在以後的PPT設計中，我一定會根據所學到的知識製作出優質的課件，給學生帶來豐富多彩的視聽效果，極大程度地吸引學生的視聽等感官需求，有效的增強教學直觀性和生動性，努力提高學生的學習興趣。

這次學習也提高了我教育技術應用能力和信息素養，也提高教育教學軟件製作水平，能夠將信息技術與課程整合，嘗試着將信息技術在教育教學中的應用。在閲讀文章的過程中，我深深感覺到了自己的不足，這樣的培訓機會很難得，我很慶幸有這樣的培訓機會，所以在以後的教學中我仍需繼續努力，努力提高自己製作PPT的能力，讓自己的教學工作更上一層樓。

學習過程中，我深深感覺到了自己的不足，這樣的培訓機會很難得，我很慶幸有這樣的培訓機會，所以在以後的教學中我仍需繼續努力，努力提高自己製作PPT的能力，讓自己的教學工作更上一層樓。

篇四：2022優質powerpoint教學演示文稿的設計與製作策略研究心得

通過在在百度搜索文稿《優質PowerPoint教學演示文稿的設計與製作策略研究》開始閲讀。我有以下心得：

文中對教學演示文稿與製作策略提出了很多建議：一是結構設計要清晰明瞭；二是頁面佈局要均衡統一；三是色彩搭配要和諧醒目；四是內容提煉要簡潔科學；五是媒體元素使用要恰當；六是交互設計有效適量；七是動態特效設計要得當；八是播放速度要適中合理。

我對文中的幾條內容記憶深刻，也是我在製作課件的時候經常會踩到的雷區。比如：課件內容大而全，層次不分明，易造成學生的混亂；色彩搭配不和諧，背景圖片經常宣兵奪主。對於動畫來講，有以下幾條原則：一是能不用就不用，當用必用；二是內容出現的方式選擇要合理。三是對象動畫的時間應該控制在兩三秒之內。四是內容出現次序要設計合理。對於學生來説，一節課幻燈片張數最好別超過12張，這樣學生才能有時間思考、討論或教師對重難點進行講解。對於幻燈片的字號（上一級大於下一級）、字數（20字）、行數（7行）等方面的要求，我覺得作者寫得都非常貼切到位。

總之，優質PowerPoint教學演示文稿的設計與製作策略研究》這篇文章給我們一線教師在製作使用PPT方面提供了科學有效的參考。以今後的工作中，我一定將理論與實踐相結合，做出更實用有效的PPT。

《只有一個地球》主題説明

教學主題：

部編人教版國小語文六年級上冊第十九課《只有一個地球》。

一、主要內容

本單元課文主要是圍繞“保護環境”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《青山不老》《只有一個地球》《三黑和土地》四篇課文組成，編排意圖是引導學生抓住關鍵句，把握文章的主要觀點。《只有一個地球》這篇課文語言淺顯易懂，很適合國小生閲讀。作者圍繞“地球美麗渺小”“資源有限”“無法移居”三個方面來寫的。

二、面向對象：

六年級學生能夠用自己掌握的閲讀方法，自讀篇幅比較長的文章，能夠概括文章的主要內容，初步讀出文章的情感。但是由於學生的年齡侷限性，對於閲讀理解的深刻程度還有所欠缺，對學習“珍惜資源，保護地球”這一道理有一定的難度，對説明文的語言理解不夠深刻。針對學生的認知特點，在教學中創設情境，運用“討論交流，合作探究”的學習方法，抓住重點詞句，喚起孩子們的生活經驗，體會保護資源的重要性。

本班大部分學生喜歡語文學習，雙基知識掌握較好，學習積極性較高。學生能夠主動學習，能夠比較順利地開展小組合作學習。能夠適應多媒體教學環境，適應信息技術手段教學。在教學過程中，教師要切實掌握學生的特點，清楚地知道學生的優勢和不足，根據學生的學習狀況因材施教，以學生為主體，有效地利用信息技術手段引領教學活動，滿足學生的需求，促進學生語文綜合能力發展。

三、教學環境：

1、教室裏有一台聯網電腦，可以通過網絡訪問具有豐富資源的共享學習空間：有一台交互式電子白板一體機，能夠使信息技術與教學有機融合。

2、利用PPT課件和教學視頻引領小組合作學習，課堂上小組研討、師生互動、及時反饋，班級氣氛活躍、師生關係融洽，形成一個良好的教學環境。

3、利用PPT課件引領課堂教學流程、呈現關鍵知識信息、呈現多種媒體素材等。但是在設計和使用過程中，要注意避免照搬PPT課件內容而忽略了與學生之間的互動，可採用留白、動畫效果、互動試題、超鏈接等方式豐富師生互動的形式。

篇五：2022優質powerpoint教學演示文稿的設計與製作策略研究心得

《優質PowerPoint教學演示文稿的設計與製作策略研究》是由西北師範大學教育技術與***張某某、楊某某、張繼軍三位老師共同編寫的關於在教學中PowerPoint教學演示文稿的使用。文章主要從整體結構、頁面佈局、色彩搭配、內容提煉、交互設計、媒體元素選用、動態特效和播放速度等方面系統闡述了優質PPT的設計與製作策略。演示文稿通常有線性、樹形、網狀三種結構。每種結構都應包括封某某、目錄頁、子頁、尾頁四級。封某某一般包括題目、作者、單位、製作時間等，題目要醒目，可用動畫表現，以吸引學生的注意。目錄頁是演示文稿的總綱，是表現線性、樹形、網狀結構的頁，可用熱區、連接等手段來實現，條目要清晰明瞭，可縱覽教學內容的主要章節標題或呈現教學設計的活動和過程的序列。子目錄頁是把內容較多的主目錄項細化後形成的新目錄頁。尾頁一般是總結、説明、致謝等內容。作者認為，一篇好的演示文稿主要做到以下幾個方面。

一、結構設計要清晰明瞭

1、將幻燈片播放的物理結構、知識體系的邏輯結構與教學設計的活動結構三者協調統一。2、目錄頁必須要有，且目錄項要精練，體現其設計的教學過程。3、在目錄上用超鏈接或熱區跳轉到具體子頁，並在具體子頁演示完後又返回目錄頁，這樣能使學生明確課程脈絡。4、整個演示文稿的編號和項目符號要統一，層次級別要科學，使得PPT有條理性和順序性。5、分析(子)目錄項之間的邏輯關係是線性的、樹形的還是網狀的，來確定關係、製作頁之間的連接。6、用思維導圖或SmartArt圖來組織目錄條目，表現其相互關係，強化結構，使其整潔幹練、條理清晰。7、追求PPT。小而精，如果的確有大量的教學信息需要傳遞，那就儘量分組分頁，用子目錄頁來組織，用子頁呈現，使每個頁面的信息醒目、美觀。

二、頁面佈局要均衡統一

PowerPoint是以頁為單位呈現信息的，整個演示文稿由一張張的幻燈片頁面組成，可見頁面是演示文稿的基石。調查發現，許多教師在製作演示文稿時，僅注意了內容的研究而忽視了頁面的設計，造成頁面雜亂、重點不突出、構圖不平衡、通用元素缺乏統一性等問題。不僅影響了信息的表現力、準確性，還造成了學生視覺上的不適應、不舒服，從而影響了教學效果。所以，對頁面進行合理佈局是至關重要的。那麼，怎麼樣的佈局才是合理的呢？

1、主體突出，條理分明主體內容佈局要佔據核心位置，用改變其亮度、色調、字體等加大與背景的反差，或用簡化、弱化、虛化背景等方法使其醒目、突出。內容要有條理性，要注意主從關係、邏輯順序，最好一頁表現一個主題，使學生的思維圍繞該主題展開。2。界面均衡，簡潔清晰圖1子頁面佈局圖格式塔原理要求頁面只保留小、顏色、位置、動靜、重複等。我們那些絕對必要的部分，從而達到視要利用這種視覺導向，使其在教學覺的簡化，儘量去掉分散注意力、中發揮有利作用。所以在設計PPT與教學無關的視覺內容，保證信息時，對需要強調的內容，要以動、的有效性和清晰性。所以界面布大、豔、新、異等特徵來吸引學生的局要和諧統一、均衡大方、簡潔平注意力；相反，對不需要強調的內穩、布白合理，使其具有藝術感染容則要弱化學生注意力的吸引。

三、色彩搭配要和諧醒目

1、通用元素要固定統一色彩設計是對幻燈片的色彩研究表明，當界面元素，如標基調、色彩對比、整體風格等作協題、菜單等位置不固定時，學生思調安排，其主要功能是襯托氣氛、考的時間明顯增長。所以起到襯突出主體、增加界面藝術性。2、調查託、控制作用的元素在位置、色彩、發現，許多教師的演示文稿存在色形狀上要力求一致，如背。景、按鈕彩搭配不和諧、前景色不醒目、背在每頁中形式統一、位置固定，使景色喧賓奪主、背景有損教學情課件的隱性知識無障礙化。3、科學合理地佈設內容整體性和和諧感，造成學習者看不頁面空間是有限的、寶貴的，清、不愛看等問題。在PPT中，背所以要科學分配信息在頁面中的景、文字、按鈕、超鏈接涉及色彩配呈現位置。

四、內容提煉要簡潔科學

文字是呈現教學信息的主體元素，它不僅是教師傳遞教學內容的主要載體，也是學生獲取知識的重要來源。調查發現，PPT中最嚴重的問題是書本搬家、文字堆砌，教師可用概念圖、思維導圖、SmartArt圖和Excel圖表形象、清晰地把知識及內在關係表現出來，易於理解，便於記憶。教師可根據表中的幾種知識間的主要關係，還可組合、細分出更多的關係，把教學內容進行科學的提煉，學習是信息的接受、貯存和提取的過程，學習的重點是信息的編碼。所以教師要嚴格按照教學設計理論，對教學內容認真鑽研、理清思路、概括提煉後簡明、清晰、有條理地用PPT展現給學生，使學生一目瞭然，消除了複雜感，從而提高教學效率及學習效果。