我長大了六(1)班作文1000字
走進校門,左邊是一排整整齊齊的薔薇花柵欄,右邊則是紫藤走廊,一到秋天,紫藤花紛紛落下,好似下了一場紫藤花雨,真不忍心踩下去;春天來了,紫藤花已悄悄伸出腦袋觀察着我們。我的中學時代將在這裏開始。
從六年級第二學期開始,學校就有了一門新的課程————-創實課,創實課也分為車牀的3D打印兩類。作為六年級的我們很幸運,可以有機會上到創實課。我們班,被分成單號和雙號兩組,單號先學3D打印,雙號則學車牀。一開始,雙號的同學(包括我)都不大高興,認為3D打印肯定比車牀好玩。隨後,沈老師向我們介紹車牀老師——蘇老師。
在第一節課時,蘇老師用了大半節的時間和我們講關於安全的知識。蘇老師扯着喉嚨説:“我們的車牀和車子一樣危險……。”説着,便給每人發了一張承諾書。“來!大家仔細看一下,然後抄一下最後一段!”我們個個低下頭,仔細地看起來。隨後,抄完以後,便四人一組,選好了組長。
蘇老師拍了拍手,又繼續扯着喉嚨説:“剩下的時間,我就領着你們去參觀一下車牀的教室!你們按學號在外面排隊!”在外面排隊時一直到教室,我們個個像愛唱歌的百靈鳥,嘰嘰喳喳不停地説話!
到了教室,蘇老師説:“按剛剛的組號坐,並且別忘了進教室第一件事是什麼!”我們個個蜂擁進教室,把紅領巾摘下放到指定的櫃子,女生把頭髮盤起。“現在,我來問一下,剛剛説的弓形據牀是哪一個?”蘇老師再次扯着喉嚨喊到。大家面向面前的三個機器看了看,然後異口同聲地回答道:“是這個!”並且用手指向了弓形鋸牀。
第二節課,蘇老師給每組二個任務:1、畫兩個七巧板;2、畫一個筆筒的分解圖。
第三節課時,蘇老師開始允許讓我們用鋸牀了。蘇老師這節課要求我們把上節課的七巧板鋸開。我和盛葉妍一塊,姜弈和趙駿豪一塊。一開始,我和盛葉妍用的是普通鋸牀,可是怎麼也按不住,甚至過了一會兒那木板還抖得使我們手發酸。還好,蘇老師説:“大家都體驗過手中的鋸牀了吧!現在與隊友換個位置,體驗另外一台鋸牀吧!”我的盛葉妍拿着木板來到了弓形鋸牀。這個鋸牀還好有一個零件能把木板壓住,並且能減少大部分的抖動。據出來的木板也非常的直。
在這個據木板的過程中,我們十分的累,手也很酸,但是,我十分享受在這個充滿神奇的教室裏做實驗,據東西的過程。
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”下課鈴響了,我們把據好的木板放在老師給的盒中,便依依不捨的離開車牀教室。還是在那條紫藤走廊上,抬頭一看,剛剛探出來的紫藤花似乎正在一邊向我們笑,一邊向自己的同伴誇讚着我們:“看!他們真厲害!”通過這幾節課下來,學車牀的我們立刻改變了之前錯誤的想法,變成了:車牀一定比3D打印好玩!
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