學習20大作文(通用15篇)
篇一:學習20大作文
這是一夏陽酷暑的季節,我拿着兩雙潔白如雪的鞋子來到媽媽面前,自信滿滿地説:“媽媽我們來比穿鞋帶吧!”媽媽便點頭答應了。
媽媽從我手中接過一雙鞋子,雙手緊握鞋帶,雙腿微微傾斜,像一個跑步運動員一般。而我,先長舒一口氣,握緊鞋帶,兩眼直盯鞋孔,背已像一座山了。只聽爸爸粗重的嗓音喊道:“開始!”雙方互不相讓,都使出最快的速度穿鞋帶。我這次使用了我的最新辦法,將鞋帶穿進孔裏,兩邊對齊以後,將一邊的鞋帶“Z”字形穿到底,再用這種方穿另外一邊的鞋帶,這樣就不用一直找鞋帶頭,還節省了很多時間。我心中暗自竊喜。妹妹一看到我在和媽媽激烈的比賽,也過來湊了湊熱鬧,還大聲説:“媽媽——加油,媽媽——加油……”她的聲音此起彼伏,越喊越響,好像不讓媽媽贏就不罷休似的。“我好了”這陣親切的聲音傳到了我耳邊,頓時膽戰心驚:不會是媽媽穿好了吧,真是“薑還是老的辣!”
所謂熟能生巧,我要多多練習了!
篇二:學習20大作文
“預備,開始!”隨着媽媽的一聲令下,我快速地用左手把鞋帶的一頭穿進右邊的第一個孔裏,再用右手把鞋帶的另一頭穿進左邊的第一孔裏。緊接着,我把鞋帶的兩頭對齊往上提,讓它們一樣長,媽媽告訴我,這一步非常關鍵,因為鞋帶兩邊不一樣長,打的蝴蝶結就不好看了。然後,我用右手拿起右邊的鞋帶快速地穿進左邊的第二個孔,再用左手接過這一根鞋帶穿進右邊的第三個孔,緊接着用右手拿着這根鞋帶穿進左邊第四個孔,左邊右邊,間隔一個孔繼續繫鞋帶。同樣的方法,把左邊的鞋帶快速地繫好,最後一步就是給鞋子打一個美麗的蝴蝶結,就這樣,一雙鞋子的鞋帶就係好了。
媽媽在我打完蝴蝶結的時候按下了暫停鍵,大聲地告訴我:“兩分零八秒,非常不錯,比第一次快了四十秒。”今天,我一共繫了四次鞋帶,第一次是兩分四十八秒,媽媽説這個成績太糟糕了,她認為我可以在兩分鐘內完成,我心裏想着我應該可以更快完成的。所以,我不停地重複着,第二次我用了兩分二十八秒,第三次兩分二十秒,每一次都有一點點的進步。
媽媽對我説:“做事情要講究方法,要懂得總結經驗,繫鞋帶也是一樣的,需要在上一次的操作中靜下心來想一想。”
我接着媽媽的話説:“是的,功夫不負有心人,只有不斷地練習才能取得好的成績。”
篇三:學習20大作文
王一倡
學不在多,精通則名。夢不在奇,實現則行。名著天天看,學習次次行。平時如何學,考試見精英。可以得歡欣,誇獎音。無不知之煩躁,無隨處之大驚。南朝祖沖之,晉代陶淵明。心中雲:努力學習!
篇四:學習20大作文
富韻霏
今天是雷鋒日,是毛主席為雷鋒叔叔題詞的日子,因此我們學校舉行了學習雷鋒精神的活動。
第一節課開始的時候,我們班老師給我們看了雷鋒叔叔的圖片,雷鋒叔叔犧牲的時候僅僅才21歲,可是他在平日的生活中,樂於助人,勇於奉獻,大公無私,這種精神永遠值得我們一直把這種精神傳下去。
習近平主席説:“雷鋒的精神是我們核心價值觀,永遠值得我們學習,習近平主席為雷鋒叔叔寫了幾句話,積小善為大善,善莫大焉,雷鋒精神永遠值得我們弘揚。
看到雷鋒叔叔助人為樂的精神讓我想到了論語裏的一句話,子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”
篇五:學習20大作文
張瓊堃
古人云,積土成山,積水成淵。世間萬物,生於毫末,現在我們正值芳齡,正是松柏拔苗抽枝之際,欲使自己跬步而至千里成為國家棟梁,欲使自己修身、齊家、治國、平天下,應以以下三點為要。
一曰德。一日無德便不能稱之為德。昔日王莽未篡漢自立時人人稱之為君子,人人譽之為君子,人人譽之為賢才,他甚至為保全自己的名聲,以擁護漢室之名逼死長子;後殺漢帝,自立為王,暴虐本性已是路人皆知,人人稱之為偽善。日日為善,時時顯德,方得始終,不因時境變遷,境遇變化而停止行善。人貴有恆,一天兩天行善,不足為奇,難便難在在數十年之後依舊懷有赤子之心,將行善作為自己的日常習慣。善行一點點積累便是神明自得,聖心備焉。
二曰學。非學無以廣才,非志無以成學。不學習就不能增長才幹。苟有恆,何必三更眠五更起,最無益莫過一日曝十日寒。身為中學生的我們,深知知識不是一時一刻便能積累起來的。從幼時我們拿筆歪歪扭扭寫下的第一個字,再到國小看圖寫話,最後到上千字文章信手拈來,不就是我們一點一滴學習積累的成果?俗話説的好,一口不能吃個胖子,那麼學習一日也不能成為仲尼、墨翟一般的聖人,更何況孔子創立儒家學派前潛心鑽研古籍數十載。聖人並非一日成聖,全在於此前一朝一夕的學習積累。
三曰恆。鍥而舍之,朽木不捨;鍥而不捨,金石可鏤。涵養品德,學習新知需要我們日復一日地做相同的事情,那麼恆心、毅力就顯得尤為重要。我們常説學海無涯,卻不知千里之行始於足下。一步不過半米,但千萬步積累起來,就能越過萬水千山。每天多背一個單詞,多記一首古詩,一年之後便是三百六十五個。那三年之後,自然比身邊同學所掌握的知識多得多。學習最忌三天打魚,兩天曬網,心血來潮學習幾天,待熱情消退,就將書本棄之不顧。長此以往,如何學得真才實幹?如何成為國家棟梁?
不修身,何以齊家,更何況平天下?因而不論在學習還是在工作上,都應以“德”為先,“學”“恆”兼備,為修身打下堅實的基礎,一點一滴地儲備,時時刻刻的積累,才能厚積而薄發,自不必擔心便能修身!
篇六:學習20大作文
陳彥汐
小時候
我還不知道學習
是什麼樣子的?
現在
我終於知道
了學習的樣子!
未來
你會感謝你當時的刻苦學習!
學習,
現在你不好好學習,
是你人生中最大的遺憾。
到了未來,
你趕不上別人的時候,
你會想學習是多麼的重要。
所以現在,
趁你年少之時,
好好學習,
努力吧少年。
少壯不努力,
老大徒傷悲。
篇七:學習20大作文
大課間,老師説要舉行穿繫鞋帶比賽,我們把鞋子放到課桌上。伴隨着顧老師的一聲令下,我們飛快地穿起鞋帶來。
首先,我將一個鞋帶頭平直穿入兩個鞋孔,在兩頭拉直對齊,然後有順序地一個接一個穿入下一排鞋孔,我從左穿到右,又從右穿到左,不一會兒都穿完了,最後就是繫鞋帶了,我左右交叉鞋帶後同時拉住左右鞋帶,將鞋帶收緊,兩邊長度保持一致,再雙手各自握住一邊鞋帶成一個圓圈,再打一個小結,一個美麗的蝴蝶結就係好了。
雖然我順利地系完了兩個鞋帶,但我的速度有點慢並沒有取得好成績。穿繫鞋帶這件事讓我明白了要多練習,才可以熟能生巧。
篇八:學習20大作文
星期二晚上爸爸一回到家就興奮地對我説:“星期五你們班要比賽繫鞋帶,今天我就讓我來教會你這個絕技吧。”説着爸爸拿出了一雙媽媽的舊鞋子,邊拿邊説:“這雙鞋子好,老式鈕釦洞,好穿。”説完就把一隻鞋子遞給了我。
材料準備妥當,爸爸的繫鞋帶學堂開始了。首先我們把繩子穿到了第一個孔裏,再穿過它對面的孔以後,把兩根繩子拉到空中對齊。接着任意拿一根繩子穿到對面的孔裏後每空一格交叉着穿,直到穿到最頂端。一根結束後再用同樣的方法穿另一根。
鞋帶穿好了就要系蝴蝶結啦,還好我原來就會這個技能,一下就把兩邊的繩子變成了兩個兔耳朵,再把兩個兔耳朵交叉穿纏在一起後用力一拉,蝴蝶結就乖乖的系在了媽媽的鞋子上。我開心地跳了起來:“耶,一次就成功啦!”
之後,我又跟爸爸比賽了幾場,我每次都輸,爸爸最快只用了26秒,我最快需要55秒,看來薑還是老的辣,我還需要多多練習呀!
篇九:學習20大作文
閆碧雨
築樓之道,地基要好。學習之道,根要扎牢。學是吾業,惟有學好。紮實打基礎,精於求師道。不求一步登天,不圖直上雲霄。可以找老師,問朋友。世人皆曰:基礎要牢!
篇十:學習20大作文
今天,温暖的陽光透過玻璃照到了我的書桌上。我正坐在明亮的書桌前練習着穿繫鞋帶。
我左手扶着鞋子,右手拿着鞋帶,一直等到媽説:“開始”後,我就飛速穿了起來,先把繩子穿到第一行的兩個孔裏,把它調成長短一致。再把繩子交叉依次穿到鞋孔裏。接着打一個小結,然後在兩邊各捏一個“小耳朵”,最後再打一個蝴蝶結,這樣就大功告成了。我又按照這種方法穿繫了另一個鞋子。但是這次時間實在用得太久了,再加上我還要代表班級去參加比賽,所以我對自己的要求很高。
後來我加倍努力,經過一次次的練習,終於能在一分二十八秒內穿系完成,我心滿意足地笑了。
篇十一:學習20大作文
我們都知道,最近由於疫情影響,全國學生只能在家上網課,大學生也不例外,但是在家學習和在學校學習有什麼區別?
在家學習的好處是:能用手機和電腦上課,是學生最喜歡的,而且下課之後,能立馬看其他的東西,而且在家裏學習,有的學生甚至躺在牀上聽課,這對老師是很不尊敬的,有的學生在網課時,在屏幕面前大呼小叫,反正老師也看不見,這對學生來説,是一個好處。
但是上網課也有一個壞處:就是學生容易分心,上網課時總是跑神,不認真的學生需要讓家長看着,有些家長出去打工的學生,他們上課一定天天睡覺,作業也不寫,這就是上網課的壞處。
在學校學習好處很多:例如,老師在課堂上喜歡點名叫學生回答問題,這樣就防止了學生跑神,也能測試學生到底有沒有聽懂,而且在學校裏有老師看着學生,所以他們的作業不得不寫,下課時,自己也可以跟同學玩,這就是在學校學習的好處。
但在學校學習也有壞處:有些同學根本坐不住,在自己的座位上很煩躁,容易走神,老師講的課根本聽不進去,積極性就不高,有些同學很孤獨,沒有朋友,下課沒人跟他玩,而且作業寫的不好時,老師經常説他,甚至還要叫他的家長,這就是在學校學習的壞處。
在家學習都有自己的好處和壞處,在學校學習也是一樣,但是我們如果要把壞處修改一下,每個人都認真聽講認真學習,那不就都是很好的了嗎?所以,讓我們加油吧!一起努力吧!
篇十二:學習20大作文
今天,天空萬里無雲、陽光明媚。媽媽曬乾了一雙鞋子,放在陽台上,我看到了,心想:我已經會繫鞋帶了,那我就去幫媽媽系吧。
我快速跑到陽台,拿來那雙鞋子,準備開始大顯身手了。我把鞋子拿在手中,把繩子的兩端穿入相對應的孔裏,每穿兩下,都會形成一個小叉,剛開始我一直會穿錯孔,我都系得不耐煩了,媽媽鼓勵我説:“只有堅持,你才能戰勝困難哦”。於是,我又開始練習,一遍、兩遍、三遍……我穿得越來越好,速度也越來越快。我按同樣的方法穿第二隻鞋子,兩手左右開弓,感覺手像要飛起來似的,不一會兒鞋就穿好啦!媽媽欣慰極了,笑着誇我:“你真能幹呀”!
夕陽温柔地照射在這雙鞋子上,鞋帶發出閃閃的光芒,我感覺無比開心,因為我又學會了一項新技能——繫鞋帶。只要認真對待一件事情,通過堅持不懈地努力,一定能夠戰勝困難。
篇十三:學習20大作文
我們從一生下來就要接受知識的命運。時代在迅速的發展,要求也在不斷的提高,沒知識,沒文化的人就根本不會有人要,還會受到外人另類的眼光和冷嘲熱諷的話語。
現在的我們,坐在教室中,每天被老師傳送新的知識,其實只為我們能有一個美好的未來。但是,學習也不只是為了學習,而是可以更好地充實自己。
小時候的我,根本就不明白什麼是學習,不就是上課專心聽,認真完成老師的作業,那就是學習完成了,下面就會覺得很無聊,在心裏就會想學習可真沒勁。
上國小了,課程並不是很多,學習也很輕鬆,每次回家坐在自己的書桌前把作業寫齊以後,就真的真的沒事可幹,於是我大喊了一聲:“好無聊呀!”這是,只聽見對面房間傳來了老媽的聲音:“無聊不會看書嗎?,把上過的課本好好看看。”聽到這句話,心裏在埋怨:“有什麼好看的,不就那些東西嗎。”其實這時的我只是為了學習而學習。
現在的我已經國三了,我已明白了我們為什麼而學習,也不會覺得學習很無聊,也不會為了學習而學習,而是在學習中找到了樂趣。每天放學回家認真完成佈置的作業,鞏固今天學習的內容,有時間還可以預習新的內容,這時就會覺得自己好充實,很開心。
還有我們的老班給我們建立了一個作文網站,在裏面傳送好的作文,可以讓更多的人看到。這樣既豐富了我們的學習,我們也可以得到娛樂,真是一舉兩得。
讓學習成為我們的樂趣,成為身體的一部分,就不會覺得學習是一種壓力,而是充實自己的手段,讓學習成為我們的樂趣吧,不要再為了學習而學習。
篇十四:學習20大作文
每次媽媽帶我去買鞋,她都會避開要繫鞋帶的鞋子,她説:“好漂亮啊,可是要繫鞋帶……還是算了吧!”每次看到大人們熟練的繫好鞋帶,流利地打個蝴蝶結,那蝴蝶結在腳上蹦蹦跳跳,隨風搖擺,美麗極了!我也想自己繫鞋帶,可是這也太難了吧?
爸爸説:“這有什麼難的?比你跳舞要簡單很多吧?”我想想也是,我可不是一個容易被打敗的人!我拿來一雙鞋,數了數有十個孔,仔細地研究鞋帶的構造,盯着爸爸左一下右一下的一氣呵成:打結,交叉,穿越,拉緊。我頓時有了靈感,試着模仿起來。我將鞋帶像穿針引線般一樣,順利地穿好了十個孔,又將鞋帶兩頭交叉打個小結,大拇指和食指一起上下舞動逆時針繞個圈,幾秒後蝴蝶結竟然系成功了!
一次兩次三次……功夫不負有心人,我就這樣學會了繫鞋帶,透過這件事情我也知道了:任何事都需要仔細看,多練習,勤能補拙,熟能生巧,就一定會成功的!
篇十五:學習20大作文
(五年級四班李書好)
3月5日是向雷鋒學習日,人人都喊着“學雷鋒”、“為人民服務”等口號。然而,在這幅充滿激情的掩飾下,又有多少口是心非的人呢?
在寒假裏,我和爸爸媽媽準備坐公交車去開發區遊玩。許久時間後,我們終於等到了要坐的車,但上面的座位全坐滿了。我們上了車,只能扶着欄杆站立着,隨着車輛的行進搖擺着。車上的人越來越多,車廂內也越來越擁擠,卻沒有一個人下車。一會兒,一位老奶奶對前面的司機喊:“師傅,下一站停一下,我下車。”司機回答道:“好的!”此時此刻,越來越多人向那邊簇擁着——很明顯,人人都想得到那個座位。到站了,老奶奶剛一起身,一羣人就蜂擁而至。好像一羣兇猛的餓虎在爭奪一塊鮮美的肉。看到這幅場景,我情不自禁的説:“他們為什麼都去搶座位呀?應該先讓老人、婦女先坐啊!”爸爸笑着説:“你還小,不懂,等你大了就明白了!”
就在上週,又發生了一件令我百思不得其解的事情。那天是週六,我獨自來到國際商務港,想要乘電梯去六樓上課。由於第一趟我沒有趕上,我便守在電梯口前,等着下一趟的到來。三分鐘後,電梯到了,等所有人都走進電梯後,電梯卻發出了“滴滴”的聲音——超載了。電梯上幾乎全是老人,只有一位阿姨,而且還説有急事。雖然電梯持續發出“滴滴”的超載報警聲,但一直沒有人主動下去。我心想:老這樣僵持着也不是個辦法,就讓阿姨和老人們先上去吧!於是我便下了電梯,自己爬樓梯到六樓。雖然很累,但我心中仍像吃了蜜一樣甜。回家後,我把這事告訴我媽媽,誰知媽媽卻説:“應該讓最後進來的人出去啊!你怎麼那麼傻呀!”
也許我是很傻,可是我又傻傻的希望:像我這麼傻的人,要是多一些該多好啊!那樣的話,人間就會變為美好的天堂。
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