磨去稜角成就更好作文800字
最終,我還是敲開了辦公室的門。
已是下午六點了,夕陽橘黃的光線透過窗櫺灑在羅老師的辦公桌上,我深吐了一口氣,穩穩心神,最終還是拿着作文紙朝羅老師走去。
自國三以來,我的語文成績每況愈下,但我總是不以為然,自認為是沒有發揮好。可是,一次作文講評,羅老師沒有再念我的作文。起初我仍不在意地認為是老師忘了,可當作文紙發下來的那一刻,大大而又鮮紅的三十五分讓我徹底慌了神。
我氣沖沖地拿着作文紙去找羅老師。這篇作文我寫時是特別自信得意的,還覺得四十分以上沒問題——國中以來,我的作文一直處於前列,也一直被老師誇讚,何曾得過這麼低的分!氣憤與難以置信讓我徹底失去了教養與理智,我一腳踹開了辦公室的門,也不管他人投來的異樣目光,直奔羅老師而去,“老師”我也不想叫了,我一把將作文紙拍在辦公桌上,言辭無禮地“質問”道:“為什麼我的作文分這麼低?是不是批錯了?”羅老師沒有指責我,他慢條斯理地放下手中的書,從抽屜裏拿出幾本本子,然後面帶微笑地看着我。那風輕雲淡的微笑竟讓我冷靜了下來,我細細端詳桌上的本子。那些本子是我以前的作文本。不明所以,我愣愣地看着羅老師,心裏還在固執地認為肯定是分評錯了!“你看——”羅老師清泉般的聲音將我拉回,“你以前的作文語言質樸,書寫認真,可見是下了功夫的,可看看你現在,書寫凌亂潦草,語言華麗空洞,已經沒有自己的情感了。”
這話似曾相識。好像是在國二的時候,羅老師也是這麼跟我説的。可我當時是怎麼做的?表面上連連點頭應是,可心裏卻各種驕傲不服氣,固執地認為是老師不理解我,作文言辭華麗本來就沒錯!還把那分改成自己滿意的,就閒置一旁不管了。
一種難言的後悔湧上心頭,又聽見羅老師説:“以前從你的考試和作業上看,你對語文都是充滿謙虛與熱情的。現在呢?你自己想想,想好了放學再來找我。”現在呢?對語文充滿了不耐煩與傲氣,趾高氣昂地面對一道又一道曾經埋頭苦思的題。我不知道是怎樣出的辦公室。低頭看了眼手中那張掛着三十五分的作文紙,字跡桀驁不馴,很是張揚個性。
放學後,我再一次敲開了辦公室的門。這一次,我敲得很輕。“羅老師,能麻煩您教我這篇作文怎麼改嗎?”羅老師在夕陽的暖光中笑得很温暖,拾起早已備好的紅筆……
少年總有年少輕狂,固執地不願承認自己的問題,也不願改正它。但終有一日會磨去那些張揚的稜角,成為更好的自己。
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