與“一般過去時”一起走過的日子作文1000字
青葱歲月,最為動容的是:我們在充滿未知與迷惘的青春,攜手並進的日子。——題記
“2”的剪刀手
翻開塵封的相冊,一張張相片從眼前掠過,直到第一張最青澀的畫面。炎熱的夏季,太陽散發着刺眼的光芒,毫不留情地照耀着大地。我扣動扳機,把一顆小黃子彈打了出去,沒中。這是國一的軍訓,我們帶着國小的稚嫩與憧憬踏入了中學,臉上洋溢着青春的味道以及蓬勃的朝氣。我們的班主任姓樑,帶着一副眼鏡,總是喜歡拿着一條長尺在教室周圍巡邏,在生物課上他是我們的老師,而在日常學習生活中,他是我們的暖心爸爸。我們像他臂彎下被寵愛的孩子一般,被他關心並保護着。軍訓的第一張集體合照,他與年級組長站在全班同學旁邊,我們身着迷彩服,有着黑人般的膚色,保持軍姿站立着,望着前邊的相機——那時我就在想:可不可以像現在一樣保持着“2”的精神,可不可以揚着剪刀手與樑老師一起度過着青澀的青春。
“3”的麋鹿
浩瀚的星河下,一隻麋鹿穿梭於森林之間,不斷的奔跑,追尋着星空中最亮的星,迷惘卻堅定。國二樑老師不得已離開了我們,我們如同受傷的麋鹿,撞得頭破血流,撞得義無反顧。麋鹿真的迷路了嗎?麋鹿好似受傷的孩子,躲進了麋鹿媽媽小陸老師的懷抱,不斷的舔舐着傷口,蹭了蹭麋鹿媽媽,麋鹿媽媽似乎明白了麋鹿的意思,深邃的眼睛中多了幾分堅定,勢必把麋鹿帶出森林,繞過沼澤,站在懸崖上俯視萬物的一切,吸收天地精華,讓麋鹿不再迷路……
“5”動的教鞭
國三麻老師舞動着教鞭來到我們身邊。我們手上殘留着一條條鮮紅的鞭印,痛卻清醒着。陪伴我們最久的是它,打醒我們的也是它。它是我們班級中的重要角色,指揮着前進的目標,成為了團隊中靈魂。引導着我們走上山巔,一路披荊斬棘,跋山涉水,只為到達我們應當到達的目的地,戴上屬於我們的荊棘王冠,不辜負時光刻下的痕跡,不畏懼將來的困難,一點點用荊棘所打造而成的王冠,等待王者歸來……
一般將來時
“2、3、5”這三個數字用手寫你會發現這中間充滿許多的彎道,一路上,我們酸、甜、苦、辣,我們陰、晴、圓、缺。我們在路上丟失了很多重要的東西,卻換來了寶貴的財富,我們和千千萬萬即將畢業的班級一樣,同時也不相同,我們在過去、在現在、在將來,我們相互扶持,互相鼓勵,共同進步,不拋棄,不放棄任何一個屬於我們班的成員,因為我們是一個團體,王冠需要大家的共同努力,才能發出最耀眼的光芒。在將來的日子裏,我確信,王冠一定屬於王者——235班。
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