國二，一個怎樣的我作文800字

篇一：國二，我變得成熟了

於亦菲

時間老人牽着我的手帶我走過14個春夏秋冬，驀然回首成長的路上一留下我一穿上由小變大的腳印。

四季的更替總讓人在潛移默化中慢慢變化，是自己收不能發覺的。

鏡頭一：兒時

兒時，稚嫩我總是以自己為中心，整個世界都要圍着自己轉，所有的好事都是自己先，不會讓別人搶在我前面，就連弟弟也是如此……有時媽媽會買些零食回來，我會一把從媽媽手中搶過來自己獨享美味。媽媽坐在這時，總會從我手裏拿幾包給弟弟，而我會又哭又鬧。

但每次結果都是媽媽在生氣的時候，我不情願地交出幾包，惡狠狠地瞪着弟弟。

鏡頭兒：國小。

生命的列車會不斷開往下一站，有些人會中途下車去找尋另一輛旅車，而有些人會義無反顧的走下去。而我就是幾條到走到黑的人。

雖然國小不是像在兒時那樣搶零食了，但脾氣沒變。這天陽光明媚，但這種的就是這種天氣，反而使自己更陰鬱。回家第一件事就是和媽媽吵架，只見我扭頭“砰”的一聲，將門重重摔在牆上。一聲巨響將媽媽徹底激怒，打開房門一把將我拽起來一頓臭罵，將我罵的狗血淋頭，我呆呆地望着媽媽，眼淚像斷了線的珠子流下來，但我永遠都忘不了媽媽那失望的眼神。

鏡頭三：國中隨着科學的增加，我的生活開始忙碌起來自己機會不再擁有空閒時間，也越來越少説話。但在空閒時自己總會回憶過去的點滴以及自己現在所做的事。這是心中總會有一種難言的愧疚。

現在不會和弟弟再搶零食，不再和媽媽吵架，自己也有變得安靜了，鄰居阿姨都説我變了，就連媽媽也很驚訝我的改變。

如果説自大，任性是幼稚的表現，那麼安靜，有禮是不是成熟的表現呢？

媽媽都説我變得越來越聽話了，越來越成熟了，但我卻感覺不出自己有任何變化。偶一抬頭，發現春天剛換的小枝芽如今已經變成禿枝了，原來變化正藏在潛移默化之中，只是自己沒有發覺罷了。

花開，蟬鳴，葉落，雪飄，年復一年日復一日，在時光老人的帶領下我變得成熟了。

篇二：國二，我多了一份感傷

柏成秋

月兒用光芒輕輕擦亮了裸露的天空，星光伴着夜色點綴星空而深刻下別緻的優美，但，萬籟俱寂中，一道華麗的星光劃破天際，穿過繚繞雲煙。這樣幸福的華彩，唯有被時間約束，才美得如夢如幻。就這樣靜靜地我開始了意想不到的生活——國二。

隨着時光的流轉，我邁進了國二的大門，我帶着新鮮試着去融入國二的生活，面對着接下來的未知，心裏不乏有些期待和緊張。可當真正意識到自己的時候，心中卻多了一份感傷。

回想起自己在國一的往事，心中藏着的總是一份温暖和驕傲。我時常幻想着自己會一帆風順地走下去，可當真正面臨挫折的時候，我顯得那麼的渺小、卑微。常常以自己為豪的我，竟也開始懷疑自己的能力。我的信念一向是那麼的堅定，而如今卻被一次次的失敗動搖的無法站穩。我是多麼想受到大家的認可呀！感傷卻成了國二唯一的色彩。

到了國二，一切是那麼的熟悉而又那麼的陌生。我心中的目標變得是如此的可望不可及。面對着數理化對我的壓迫，我只能選擇默默地承受。就連我擅長的科目，也逐漸遠離了我。我坐在教室裏，奮力的掙扎着，我對所有的困難總是以微笑面對，而結果為何對我卻是那麼的冷淡。我何時能擁有屬於自己成功的結果呢？我坐在窗邊，凝望着窗外的秋景，我的心隨落葉漸漸飄落……

天氣轉涼，又到了落葉的時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待着生命的又一次輪迴。拾起一片枯黃的枝葉，感受那季節隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸……

就讓時光印刻下整個國二的足跡，一步一個腳印地走過國二的長河，在生活的過往中，留下最深刻的記憶。我始終相信：“並不是所有的努力都有結果，但是我至少能夠不為自己留下的遺憾而後悔。”可能我會時常想起，卻不曾忘記。

我收回天邊那藐遠的思緒，回想起現實中的我，我望着手中的筆，決心重新書寫青春無悔的篇章。讓生活所有的不如意，都因為內心的那一份堅忍，消失到九霄雲外。

國二的我，多了一份感傷，那麼就讓感傷的淚水去綻放出最美的花開。

在明澈的月光下，周圍的一切是那樣的無聲，彷彿在演繹着一種無法言説的意境。靜靜地，我彷彿看到了國二一個——感傷的我。

篇三：國二，一個信守承諾的我。

李振豪

人生如舟，承諾是推動舟前進的波瀾，人生如瓶，承諾是裝點瓶美麗的花朵。只有信守承諾才能激勵我們一直前進，從小到大我們承諾過很多，可是又有多少我們能實現呢？這一次我信守了承諾。

放學鈴還未響，我便收拾好書包，緊隨老師擠出了教室。然後撒腿跑向隊伍的最前方，因為我已經迫不及待的想告訴媽媽這個好消息。到了接送地點，只用了五分鐘，哈哈，要的就是這個速度。

我找了一圈，都沒看見媽媽的身影，肯定是認為我這次又考差了，所以沒來接我。於是我便一路小跑回家，在路上的這一段時間，我發現陽光格外的明媚，連一點風的動靜也沒有，蒼天都十分為我開心。

想到這裏，我急忙伸手去摸了摸屁兜，那裏有一張疊得方方正正的考卷，剛發下來的。硬硬的還在！我放下心來，專心地小跑回家，我知道那張名叫“物理”的考卷上，有一個鮮奶的89分！

這是我夢寐以久的分數啊！

學物理已經半年了，我從開始時能考60多分，再到70多分一直苦苦掙扎在及格線上，這何嘗不是一種痛苦的煎熬啊！

每次媽媽拿着我的試卷，臉就拉長半公分，我真擔心，再這樣下去媽媽該絕望了！媽媽，你相信我！下次我一定能考過80分！在多次保證都落空之後，媽媽由希望到失望乃至絕望。所以，當這次月考前，我又重複這個保證的時候，媽媽只是瞥了我一眼，吝嗇到懶得跟我説半句話。我的親媽呀，我知道是我做不夠好，可你就那麼瞧不起自己的兒子嗎！我一定要證明給你看！

接下來的一個月裏，我也沒閒着！在課上認真聽講，不放過任何一個知識點，課間，拉下臉向學霸請教。放學後，想方設法問老師問題。週末我把以前做過的練習冊，試卷重新找出來，再把錯題看一遍

功夫不負有心人，今天公佈考試成績的時候，我激動的全身發抖。

我雙手接過老師遞過來的試卷，耳朵根本沒聽見，老師跟我説什麼，只是盯着試卷上那鮮紅的“89”發呆，耶，我終於殺回原來的行列了。

今天我要大聲地對媽媽説：“媽媽，這次，我終於是信守承諾了。”

篇四：國二，一個積極的我

王崇業

深冬的夜，因為一份難釋的情懷，點醒了長夜的冷清，攬一縷清回來填滿記憶的畫面，黑白相間的色調，憔悴了夜的容顏，夜風吹暗塵，也難彈盡心中意願。國二，變得積極了。

記憶迴轉到剛上國一的時候，由於學習環境的變化，我變得低沉，但進入國二時，我變得積極了，開始向老師問問題，正如這句話所説，國二，一個積極的我。

記得那是一天下午的第一節，但這節課讓我記憶猶新。‘鈴鈴，鈴鈴’上課了，數學老師穿着一件黑褲走進教室，放下教案開始講課。時光如箭，終於，一張試卷講完了。老師説：“同學們，如果你們有不會的題，就問我”，隨後老師圍着教室轉了起來，我正好有一道不會的題，想問老師，但是我但是我沒有勇氣向老師問“有不會的題一定要問”。老師喊到這句話又激起了我問問題的決心，一定要問。

老師仍然轉着。我的內心仍然在忐忑着，我注視着老師，老師離我越來越近，終於走到了靠牆的這一趟，我拿起試卷，手不停的留着汗，當老師走到我的面前時，不知哪來的勇氣把我推了起來，給老師試卷，老師看了看我笑了笑然後，開始給我講講題，老師講的很仔細，我很快就明白了老師，老師講完後，拍拍我的肩肩，離開了。我坐下來整個教室靜悄悄的同學們，手中的筆不停地揮動着，翻試卷的聲音清晰可見，我內心不再拘束了，變得積極起來

回到家中我主動和媽媽討論起我的學習情況，媽媽既驚訝又驚喜“你怎麼今天主動談問起你的學習了？你不是不和我們説你的學習情況嗎？”我笑了笑説：“時代在發展，思想在改變，我要追上時代發展的潮流。”我和媽媽笑了起來，屋內充滿了和諧的氣息，彷彿彷彿都可以聞到。室內的蘭花的葉片向下垂着給室內增添了無限生機。縷縷陽光斜射入窗內，照到蘭花上留下斑斑駁駁黑點。

窗外的萬家燈火依然照着，深深的夜晚，依然是很明亮，微風吹拂着落葉。不時傳來幾聲狗吠，國二，一個積極的我。

篇五：國二，一個懂愛的我

賈超然

悠悠歲月，慢慢流淌，昨日的花蕾已成為明日的春光，坐在遠方的路上，不願想身後的點點滴滴，只願回望記憶最深處那一個懂愛的我。

母親的頭上又多了一絲白髮，我才意識到我已經長大了，還記得國一時的不懂事，不懂得母親的那份嘮叨，經常在耳邊游來游去，很閒煩，但現在已是國二，那天早上媽媽做好飯之後叮囑我穿好衣服，匆匆忙忙也是順口答應了，可是最後上車時我還是忘了。

這一週是非常寒冷的，在那個週三的晚上，離學校五十多裏地的母親透着寒冷給我送來了大衣，在那個晚上，我真真切切的感覺到母親的愛，母親的嘮叨的愛。

國二，我懂的了母愛的偉大。

邁過了國二的大門，我開始有些迷茫，聽課聽的不太認真，經常搞些小動作，在哪次物理小測中，萬料沒料到其中的是我考了全班倒數第幾，班主任是十分生氣的，再加上那次語文考試也沒發揮好，到吃飯了，班主任讓班長與我換一下位置，讓我和她在一個桌上，我是懊惱的，在班主任面前哭了，她不停的往我碗裏夾菜，説：“吃飽了，才能找原因去解決”，一句簡短的話語，讓我走了信心。

第二天，我突然找回了奮鬥方向，在數學考試中，一直向來數學不好的我竟然看了滿分，我露出了喜悦的笑臉，班主任嘴角微微上揚，有些欣慰。

國二，我懂的了師愛的深沉。

國二，正是忙碌的時刻，作業變多了，有時會把某項任務忘掉，在那個週一的上午，我來到了學校，交完作業來到了自己的座位，語文老師來到班裏説：“我弟五節課可是要檢查你們背的開頭段呦”我突然意識到我忘背了，只是記得自己是摘的是作文書上的開頭段，隱隱約約還能記起來幾句，正焦慮憂愁中，春婷來到旁邊拍拍我的肩膀説：“你是不是忘背了，我來幫你找吧，你的開頭段我也寫過，給我作文書”她從我手中將作文書奪去，不知是翻了多長時間，在第三節課下課，她找到了，我隱隱約約看到的是273頁。

她就這樣一頁一頁的找，不知該怎樣感謝她了，我給她了一個日記本，她沒收，只願和我當好朋友。

國二，我懂得了同學情的珍貴。

我走過你們裊裊的風景，被縷縷的温馨吞沒，入我夢來，變化成難以割捨的情懷，我不能叩謝你們的光明與澄澈，你們的每縷陽光都催生着生命的蓓蕾，你們本事一首詩，走過你們，去尋找那一個懂愛的我。

篇六：國二一個更加勇敢的我

李萌

已是深夜，卻始終無法進入夢鄉。望着發出微弱光亮的月，回顧其走過的時光。我發現自己一直在變化，我變得越來越勇敢了。

這句話是從何説起的呢？回顧剛上國中的段日子，成績在原本的學校就名列前茅，到了這裏一直處於上方。於是我心中築起了一道高牆，守護着我那顆傲氣的心。但是沒有人會保證自己總能一帆風順，我也在一次重大考試中跌落了。成績下滑了很多。剛開始我還是強顏歡笑，在想是不是有什麼客觀因素，但事實證明我多慮了。

看着那一張張蒼白的試卷，我的臉色也隨之蒼白。這在無形之中給了我致命一擊。重重的擊垮了我心中的那堵牆，碎碴刺得心中絞痛。但我還是裝作不經意的樣子，與大家繼續學習和生活，卻無法再次把心牆堆砌。我放棄了掙扎，不再一味地拉客觀找原因，仔細的研究自己做錯的題目，也承認了自己膽小與脆弱吧。卸下了各種偽裝，輕裝前行。

經歷了風雨也要到見彩虹的時刻了。再往後的每一次考試中，我都端正態度，認真的審題，答題，保住了自己的位置。可是駕駛的人生列車的司機是一個非常調皮的傢伙。他似乎見不得別人好，所以他就在平坦舒暢的道路上打了個大轉向，使我再次陷入了深淵。

班裏有的死一般的寂靜，空氣和時間似乎凝結在一起，永遠定格在這個時刻。我不知所措的迅速坐到位子上，拿出要上交的作業，我頓了一下。眼睛瞪得像銅鈴，驚訝的深吸一口氣。發現自己落了兩科作業，我緩緩的望向同學們，就“光榮”的上榜了。班主任站在講台上，手裏翻着那些在風中凌亂的作業本，也不看我們，也不説話。與我一同上榜的幾個同學，手緊緊的抓着褲線，低着頭。眼睛死盯着作業本，嘴脣咬的發白，默默地接受着心靈的譴責。

在同學們的目送中，我鼓起勇氣，拿着補完的作業和自罰去了辦公室。腳步沉重，眼睛緊盯着漸漸後移的地板，手也緊緊地抓着本子，汗水模糊了本子上的姓名。

“報告。”我緩緩地打開門進去作好了換一副披頭大罵的心理準備。就聽到班主任有些責備又有一些語重心長的話語。“這是第一次，也必須是最後一次。一定要長記性，快去上課吧。不要辜負了別人對你的期望。”她邊説着，手邊輕拍在我的肩上。我點頭離開了，心中的勇敢又堅定了。

將園未圓的明月漸漸升上天空，一片透明的灰雲淡淡地遮住月光。田野上面，彷彿籠起一層輕煙，股股脱脱，如同墜入夢境。晚雲飄過之後，田野上雲消霧散，水一樣的清光，沖洗柔和的夜，也沖洗了我的心。勇敢的面對錯誤，改正，讓自己變得更加完整。

篇七：國二，一個長大的我

呂晴

時光，流年，在歲月中蹉跎，快樂，幸福，在陽光中消逝，安心，坦蕩，在漠然中釋放，輕風伴舞，在緘墨中重生，而我，在國二中含苞待放，國二，我長大了。

一抹悠然，湮沒眉間的淡漠。國二了半個學期過去了從不知時間已經悄悄划走從未意識到自己也改變了多少。直到有一次，在班主任的課上忘了小雨的迷失了自己老師要回答問題，不知什麼時候自己的手不自覺的舉了起來，我回答完問題，坐下後，我才後知後覺。突然我的臉上一片漲紅，我不知道該如何形象當時的心情。

以前的我像含苞待放的花苞，不知世間的悲恨，滿臉充滿了羞澀，説話聲音不大，好像全世界都在欺負我似得，沒有一絲的成熟和勇敢，我也不知道那時自己是怎麼了迷失了自我。

月光透過薄薄的雲霧，淡淡地灑在大地上，記憶又回到了那個暑假，那時老師又寫了一篇日記，沒有什麼事情可寫的我，就把自己那天的感想寫了下來，意外的還得了90分，老師讓90分以上的上去讀，我也上去讀了，但我把我的文章讀完了，以後老師分析説我的作文裏更多的意思成熟的感覺，“成熟”這個字眼被我所吸引我，從來不知道自己成熟了，從來沒有人用這個詞語來形容過我，我不禁一顫，我成熟了嗎？

記憶又回到那次英語課上，幽默的英語老師又開始與我們談笑風生了，老師説，現在國一的小孩看起來都僅點兒，看你們像長了老高似的，説這每天看着你們看不出什麼來，沒想到你們都已經長了這麼高了。

翻開流年的相冊，尋找以前的足跡一張照片映入眼簾，是一張軍訓的照片，想起曾經的軍訓生活，還記得在宿舍裏幾個女生痛哭，感歎國中生活的艱苦和私下的無奈，看着一張張熟悉又陌生的臉頰，突然一個人落到了我的視線，一個黑黑胖胖的人，突然，一激靈，這不是我嗎當你的傻氣仍在相冊中飄蕩着。照着鏡子，看着自己，脱離了以前的稚氣，我好像有點明白了。

我從未發現自己已經長大了，只覺得到了國中學的多了，我從沒有意識到自己改變了，我開始變得越來越勇敢，越來越成熟，越來越堅強。

月兒用光芒輕輕擦亮了裸露的天空，星光伴着星光點綴夜空和深深刻下別緻的優美，但，萬籟俱寂中一道劃一的星光劃破天際，穿過繚繞於煙。這使我明白了，國二，我長大了。

篇八：國二，一個拼搏的我

王瑩

悠悠歲月慢慢流淌，昨日的花蕾已成為明日的春光。少年的腳步還未停歇，下一站的站口已為他打開。風雨兼程地走在遠方的路上，現在的我不去想身後襲來的寒風冷雨，只願回望那拼搏的我在記憶裏熠熠閃光……

讀書時

朗朗的讀書聲在教室裏迴響，舒緩的古文，語氣忽而抑揚頓挫，如金石之音；忽而低迴婉轉，如清泉細流；讀到豪放的詩詞，聲音鏗鏘有力，節奏分明，若戰鼓連響。我讀得很專注，美妙的讀書聲，伴隨着千古佳句在脣邊留意，在耳畔迴響。

課間

鈴鈴鈴，下課了。同學們如離弦的箭一般，一窩蜂的跑出去。

和煦的光透過窗櫺，斜照在我的臉上，帶來一絲温暖。我正在低頭看着書，不放過一分一秒學習的時間。心靜，温暖，無慾無念。手指滑動帶起書頁的沙沙聲，我的思緒開始在文字中緩緩踱步。

晚自習

夜空如墨暈染般，時淺時深，星星點綴其中就像從明亮的圓月上游離出來的光點。這如畫卷中的美景，我卻無暇欣賞。

加快手中的筆，看着一道又一道的題目。認真思索，仔細琢磨，便飛快地在試卷上寫出答案。

一直奮鬥，一直拼搏。

無論時光的齒輪如何碾轉，我相信——我會一直拼搏下去。

篇九：國二，一個不同的我

楊樹豪

歲月靜好，芬芳滿園，時光飛逝，青春難尋。微風吹過我的臉龐，吹起了我的回憶，吹走了國一的成長曆程，吹來了國二的不同生活，我已經是一個國二的學生了，國一的生活是那樣的難忘，國二的生活是那樣的美好，又是那樣的令人無限遐想，我開始了國二的生活，國二一個努力的的我的我，一個不同的我。

在國一的生活中，自己的成績總是不和我意，也導致自己心理上不求上進，我對自己的要求很低，就是不考倒數第一就行，更導致了自己國二的成績也是在後面。但是，我和國一不同了，現在的我是百般的努力，爭着向前50名奔跑，為會考做準備。我相信人只要付出了就一定能得到回報。

在國一的生活中，老師提問的時候，自己總是握着筆，手心裏直出冷汗，怕叫到自己的名字，但是自己的運氣不好，也總是被老師叫到，回答不上來之後被罰了，總是在心裏抱怨老師，抱怨他為什麼六十八個同名同學偏要叫到我，為什麼給別人提問都那麼簡單，偏偏給我提問卻是那麼難，從而忽視了自身的錯誤。但是，國二的我和國一不同了，現在老師提問的時候，總是面向老師，信心滿滿，但是也有沒回答上來的時候，至少我不會抱怨了，而是從自身找問題，從而為下一次老師提問做準備。我相信人只要不斷地反思自己，就一定有所作為。

在國一的生活中，週五回家的時候，從學校答應老師的事情，到了家後早已拋到九霄雲外了。因為自己對看電視的慾望超過了對老師的承諾，每次回到家後總是先看電視，然後再寫作業。但是，國二的我和國一不同了，自己到家後總是靜靜的走進屋內，儘管屋外有多大的電視聲，自己毅然坐在桌前靜靜地寫着作業，因為我相信，只要人不斷地抵抗外來的誘惑，終會功夫不負有心人。

微風又吹來了，將我從記憶的長河中吹醒了，望着自己國二的歷程已經過半了，自己不禁在心裏決定，一定要好好學習，也許有繁重的作業，也許有煩惱。但上了國二，我始終堅信，人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。國二一個努力的我，一個不同的我。[圖片]