那次體驗那份收穫600字作文
“在我們失敗的時候,老師揚起我們前進的風帆;當我們成功的時候,老師和我們分享成功的喜悦;當我們犯錯的時候,老師耐心細緻地撥正我們前進的方向;當我們因取得一點成績就驕傲的時候,老師是我們的清醒劑。”
小時候和剛上國一的時候,我非常害怕老師,甚至不敢正眼看老師。當我看見老師時,就會害怕的低下頭或躲着老師。但是在一次非常疑惑一個問題時,我走向了老師的辦公室。
那天,我同桌寫了一篇作文,他開頭的一段下面寫了兩個字和一個破折號“—題記”。我問道:“題記是什麼意思?”他卻得意地説:“你猜。我不告訴你,有本事你去問老師。”我聽他説完這句話,我退縮了,我不敢去,就扭頭走人了。晚上,我在看《中學生優秀作文》時,我也看到了一模一樣的標記和字“—題記”。那晚,我徹夜難眠。
第二天,我在辦公室門口徘徊着。只要有人來我就假裝自己是路過的,即使漏洞百出。大約過了十分鐘左右,“叮玲玲”上課了。不知怎麼,這個問題像被粘了502膠水一樣粘在了我的腦子裏,讓我不停的想。有一節課下課了,我幾乎問遍了所有同班同學,也一無所獲。我乾巴巴的望着辦公室的門,看着心慌啊!
小時候,只要一犯錯,老師就會用軟尺,課本或手來敲頭,打手和扭耳朵。一進到辦公室,就會想起捱打捱罵的情景,這些都是在國小和幼兒園種下的陰影。致此,讓我感到每一位老師都很恐怖,嚇人。
我看着像死神一般的門,聽着朋友的鼓舞,我走向了那裏,進去了,我成功了。在老師回答我問題時,老師是那麼温柔。
那次體驗,那份收穫,讓我明白了不是每一位老師都是兇的,我們要主動交流,拉近師生距離。
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