我進步了作文700字
前不久,班級開了家長會,周老師選我做代表發言,因為我進步了。
我是一個活潑可愛的小男孩。可是在我乖巧的外表下,卻有着讓老師最頭疼的地方:上課喜歡開小差、做小動作;不管做什麼事,都磨磨蹭蹭。
以前,我上課時小動作很多,所有的文具用品都是我的玩具。有時,我玩筆、尺、橡皮,被老師沒收後,我的手指就變成了玩具。上課總是雲裏霧裏,整天稀裏糊塗。後來,周老師找我談話,告訴我上課開小差的後果。周老師説:“如果實在忍不住,可以稍微走下神,但要馬上回來;還可以左手壓住右手,右手壓住左手,兩隻手互相控制。”我嘗試了一下,在我上課開小差時,想到周老師的話,就馬上剋制自己,認真聽講。漸漸地,我發現認真聽課後,跟着老師的節奏思考問題是那麼有趣。我情不自禁地被課上生動的內容所吸引,忘了做小動作。現在的我已經能專心聽課,不做小動作了。
以前,我磨蹭得也很厲害,做任何事情都很慢,老師都叫我“何大仙”。可週老師不一樣,她不斷提醒我,督促我,還鼓勵我。有一次作文課上,我們在謄寫作文,周老師開玩笑説:“要是何明銘今天第一個寫好,我就要昏倒了。”我聽了,奮筆疾書,因為我很想看周老師昏倒的樣子,結果我竟然第二個寫完。周老師做出了一個半暈的姿勢,嘴裏還説“額!暈了!”逗得我們全班哈哈大笑。現在我動作越來越快了。上週作文時,不僅寫完草稿,而且還在學校謄寫完,周老師帶領同學們給我鼓掌,使我信心大增。
我以前還是一個媽寶男。寫作文一直要媽媽教,不然我就寫得一塌糊塗。後來在周老師的指導下,我漸漸地學會了寫作文的方法。有一次,我自己主動跟媽媽説:“媽媽,今天的日記我能獨立完成。”媽媽聽了,很開心,特意給我關上房門。結果,那篇日記得了一個優加,我開心極了,因為是我獨立完成的。從那以後,我寫作文就不再依靠媽媽了。
現在的我幾乎把壞毛病改掉了,所以我為我自己感到自豪!
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