歌聲滿徑香溢遠作文800字
沒有星星,沒有月亮,我和先生照常來小區散步。不同尋常的是,這次有兩個小男孩作伴。
他們在我們前面蹦蹦跳跳,就像快樂的小鳥,又像活潑的野兔,還像脱韁的小馬……給我們帶來了歡樂的同時,也迫使我們不得不走快一些。他們位我們安靜的夜晚鋼琴曲增添了幾個快樂的活躍的音符。
我問他們:“你們有什麼愛好?”
兄弟兩沒有一個人回答我,靦腆地躲開了我。我想,可能是跟我還不太熟悉,可能是膽子小不敢説。
我耐着性子問了好幾遍,先生又問了幾遍,他們都沒有正面回答,而是笑一笑,跑開了,或者當作沒聽到。當時,我很想嚴肅認真地對他們説:“別人問你問題的時候,要回答,否則沒禮貌。”但是,我沒有這樣做,而是慢慢地繼續引導:“你們喜歡運動嗎?”
“喜歡!”兩人異口同聲地説。
“那喜歡什麼運動?打羽毛球?籃球?”我繼續問。
“都喜歡。”
“那你們有什麼才藝?會跳舞嗎?"我笑着問他們。慢慢地,他們放開了,願意跟我交流了。聊天的氣氛也活躍起來了。他們的話也越來越多了。
“不會。”哥哥羞澀又難為情地回答。
“會唱歌嗎?”
“不會。”弟弟調皮地回答。
“那肯定是騙人的。你們有音樂課,肯定學了唱歌。”
突然,先生出了個注意,説:“要舅媽來教我們唱歌吧。”
沒想到,兄弟兩又忽的跑開了。我用嘹亮的歌聲吸引他們,唱起了《小毛爐》。這麼簡單動聽的歌,應該很容易學會。我和先生想盡辦法鼓勵他們開口唱,可他們就是不願意開口,蹦蹦跳跳,又跑遠了。或許是因為小區還有別人在散步,他們不好意思唱。
我們口水都説幹了,先生都要放棄了,我也想放棄了,可是那一刻,我更想發火,想用威脅加命令的口氣對他們説:“你們今晚必須學會才能睡覺!”不是真的要他們學什麼歌,而是想鍛鍊他們的膽量。可是,他們既膽小,又沒禮貌。
然而,我再次忍住了,心想:他們是從鄉下來的,跟城裏的孩子不一樣,膽小、放不開是可以理解,畢竟平時沒有人引導他們……要怪,只能怪我,是我引導不到位。我作為一名教師,應該找到最適合他們的方法循循善誘。孔子説,不憤不啟,不悱不發。不就是這個道理嗎?
於是,我立馬轉變心態,依然微笑,依然温柔。我用手把哥哥招過來,摟住她的肩膀,小聲地對他説:“不怕的,你跟我一起唱,只要開口唱第一句,就給你加一分,會有獎勵的。”沒想到,哥哥慢慢地跟我唱起來了,聲音雖然有點兒小,但總算唱出了第一句。
他面帶羞澀但驕傲地對弟弟説:“我唱啦,我唱啦!”
萬事開頭難。當時,我想着,讓他小聲地跟我一起唱,助他一臂之力,這樣他就容易邁出第一步,而且有獎勵,應該是一個很好的激勵辦法。
弟弟聽到哥哥唱了,而且加了一分,於是立馬放開膽子唱了,聲音越來越大。其實,弟弟比哥哥活潑,膽子也更大些。他這一開唱,就收不住了。
就這樣,我們四個人一起唱起來了。我教了他們兩遍,兄弟兩就學會了《小毛爐》。我誇他們聰明,學得快,接受能力強,大大地鼓舞了他們的信心。
我説:”那接下來,你們倆來教我們唱歌,一人教一首。誰先教,誰就加一分。“
沒想到,他們欣然接受了,並且立馬想到了自己要教的歌曲。哥哥選的是周杰倫的《星晴》,弟弟選的是格格的《火苗》。這是他們各自最愛的歌曲,看起來很有信心。他們説要先準備一下,醖釀一下。
準備好了!弟弟搶了先,他自然大方地唱起了第一句:“暖風吹那春來到”。我們跟着他唱。他一句一句地教我們。這首歌節奏歡快,應景應時,我們唱得很開心,心情無比晴朗,心胸無比開闊。
這位小老師有模有樣,我們唱快了的地方,他會立馬糾正,給我們做示範,指導有方。不一會兒,我就學會了。先生學的不是很好,小老師説要實行魔鬼訓練。看來,這是一位非常認真嚴肅的小老師,要動真格了!
哥哥教我們唱《星晴》,聲音温和、有感情,跟弟弟是不一樣的風格,也很好聽。
唱着唱着,時間就溜走了。我們準備回家了。但兄弟兩的歌聲一直縈繞在我耳畔,“春風吹那春來到,羊羣悠然吃草,怎麼突然想起你的微笑,你的微笑……”
歌聲飄揚,心情飛揚,温暖傳情,香飄四野。
夜晚很平凡,散步很普通,但今晚兄弟兩悠揚的歌聲和爽朗的笑容永遠刻在了我心裏。
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