我與什麼的故事作文600字作文（推薦7篇）

篇一：我與什麼的故事作文600字作文

記得在四五年級的時候，出現了一種名叫“王者榮耀”的遊戲，許多人都在玩，我也是這個隊伍中的一員，並且十分痴迷於這個遊戲。

剛開始玩的時候，爸爸媽媽並不反對，因為我只是在週末或在放假的時候玩，當時我十分自覺，每次只玩一個小時，媽媽説：“如果一直這麼自覺的話，就可以繼續玩。”但是不知道為什麼，我越來越痴迷於這個遊戲，最後發展到沉迷的地步，每天一沒事就想拿手機玩遊戲。

記得那時是寒假，我表面上是每天只玩一個小時，但是每天晚上睡覺，我都偷偷地玩，結果每天都精神不振，身體好像被掏空一樣。慢慢地爸爸媽媽也注意到了這個情況，對我進行思想教育，媽媽説：“兒子，你真的是每天只玩一個小時遊戲嗎？”我吞吞吐吐地説：“對啊，我是……很自覺的。”爸爸似乎看破了什麼，對我説：“我可不是這麼覺得，我有看見你房間一閃一閃的發亮，肯定是晚上也在玩，才會沒睡好！”媽媽嚴厲地説：“兒子，這樣可不行，現在是寒假，你晚上沒睡好，第二天可以繼續睡，可是到了上學的時候呢？你一定會打瞌睡的啊！沉迷遊戲會影響你的身心發展，既然你違背了我們的諾言，以後就不能再玩了！”聽着媽媽的訓話我很後悔，但是我還是忍不住睡着了，結果我一睡就睡到下午4點，一起來，我看見電視上播着鳳凰大講堂，主持人説：“王榮耀已經不再榮耀了，而是毒藥……”原來有很多青少年甚至成年人也沉迷於這個遊戲，並且有的人為了玩這個遊戲還花了不少錢買這個遊戲的裝備，堪比賭博。

從那以後我認識到自己錯了就不再玩、不再碰王者榮耀了，只玩飛行棋、象棋等健康的棋類遊戲，現在回想起那時我為了玩遊戲不眠不休，還欺騙爸爸媽媽真是不應該。

篇二：我與什麼的故事作文600字作文

我與語文的故事

鄭騰

語文是一門很重要的學科，裏面包含了悠久的歷史底藴。也包含了我的期盼。

兒時總覺得語文很有趣，一橫就是一個“一”字，簡簡單單的兩三畫就能組成許多漢字。慢慢地隨着學習不斷地加深，才發現語文既可以説很簡單，又可以説很難。看看都看得懂，但自己並不一定能準確地表達出自己的想法。特別是作文，腦子裏剛有構思，但落筆時又覺得無從下手。通過大量閲讀，摘寫書中的好詞好句，慢慢才改善這一問題。

當初剛上國小的時候，至今我記憶猶新。老師上課時教的韻母，在幼兒園時已學習，當時還因表現優秀得到一支筆作為獎勵。後面學習的“金、木、水、火、土”老師上課一講，我們就可以輕鬆地學會書寫，知道每個詞的意思，感覺學習語文一點都不難。

國小三四年級開始，作業內容難度不斷加深，每單元都會有習作、閲讀理解以及各類古詩詞背誦和默寫。閲讀理解裏面的那些題，看得我眼花潦亂，雖然每天奮筆疾書，卻又不曾理解語文是什麼，為什麼要學好語文？

到了五六年級，隨着閲讀量的增加，對很多的事物有了更深地理解，做起閲讀題也沒以前那麼吃力，體會到讀書的樂趣。特別是作文，以前媽媽老説我，寫一篇作文需要花兩天時間，還語句不通。現在雖然還沒達到優秀的標準，但已有很大的進步，偶爾還能得到老師的表揚，終於慢慢地有了這份自信。

語文看似簡單，裏面的字都認識，但要完全理解書中的意思，或要準確地表達自己的想法和看法。需要通過我們日常的積累，多閲讀、多思考。

語文，感謝您陪伴我左右！

篇三：我與什麼的故事作文600字作文

國畫對我有着神奇的吸引力，只要你來到我家，就會看見成堆的紙、筆、和顏料，不用説，那就是我的工具。在我看來，學國畫的過程就像一棵參天大樹的成長。今天，我來打開記憶的大門，挑出三個果子，來供你們欣賞。

鏡頭一：相識

在我剛過九歲生日時，我就迷上了它一一國畫，我覺得它有一種神奇的魔力，能讓人的心瞬間平靜下來。

一次，陪媽媽逛街時，我發現了一家專門教國畫、素描、和兒童畫的地方。我欣喜若狂，立馬抓住媽媽的衣角，撒嬌着要媽媽讓我去學國畫。媽媽像沒聽見似的，我便死纏爛打，一路上使盡我的全身解數。終於，媽媽被我吵得煩了，不得不同意我學國畫，我不由得歡呼起來。

鏡頭二：艱辛

第二天，媽媽交了學費，把我送到了我的班級，和我一起認識了班上的同學。媽媽待了一會兒，便走了。由於我來得晚，有許多的東西在別人看來就像學“1、2、3”那樣簡單，可在我看來卻像在看天書一樣難。雖然我有些淚喪，但是我並沒有選擇放棄。次數多了，我對國畫的興趣逐漸變淡了。可是為了不讓媽媽失望，我並沒有提出不去國畫班的想法。

鏡頭三：成效

細心的媽媽怎能看不出我的心事呢？為了鼓勵我，媽媽給我報了一個小比賽，她微笑着對我説：“試試吧！説不定還能得個獎呢！”於是，我每天努力地畫，爭取在比賽那天不給媽媽丟臉。比賽後的一天，我滿懷期待地看着那些寄過來的包裹，輕輕地拆開它。天哪！居然是二等獎的獎盃！我抱起那閃閃發亮的獎盃，周圍響起了小夥伴熱烈的掌聲，大家都投來羨慕的目光。真是應了那句話一一不經歷風雨，怎能見彩虹！

這就是我與國畫的故事。你有什麼故事？一起來講講吧！

篇四：我與什麼的故事作文600字作文

瞧！那優美的舞姿，旋轉，跳躍，她們那柔軟的身體運轉自如，給人以美的陶醉。我學了7年多的舞蹈了，舞蹈重要的不是時間，而是磨練，我去拼搏，去相信，去堅持！

在我剛開始學舞蹈的時候，遇到了困難或是挫折就想放棄不想學，不過這世上沒有一樣東西是不下苦功夫就可以學好，舞蹈尤其不容易，我就要逼自己一把。

就在前年，有一位沈老師過來給我們班上基本功課，課堂上磕磕碰碰在所難免，腳上、肩上、小腿上各種淤青，哭鼻子更是常事。壓腿、下腰……有一次我記得最深，老師拿了一個高45釐米的椅子，給我們折騰，一個個橫叉打開都被老師壓到了最低，邊哭邊開功，教室裏都是我們的汗水和淚珠，那叫一個撕心裂肺。

舞蹈是美麗的藝術，舞蹈是殘酷的藝術，成就，就是淚水之後。舞蹈很辛苦，越往後學越難，光靠毅力無法支持一個人走下去，但習慣卻可以，每天養成良好的習慣，堅持每天練習，重要的還是態度。老師對我們嚴格一點説明老師看到我的不足，想你更好一點，我們就要虛心接受。認真的學習態度將令我們受益終生。

今年暑假，我們少年舞團班同學每天到校主動練習，沒有老師，沒有音樂，有的只是大家一起幫助鼓勵，一起潑灑汗水，一起歡聲笑語，這感覺太好了！今天的我也不容易了，從剛開始的壓腿，到現在的後橋，前橋三連慣，空翻……一位優秀的舞者身後必定有一位嚴格的老師，錯過了人生最為難的事後面就是成功“先苦後甜”嘛！

成功的人都有堅韌頑強的毅力，遇到困難不放棄，找定一個目標，朝着方向前進吧！我也行的！

篇五：我與什麼的故事作文600字作文

我與語文的故事

黃傑克

語文是什麼？這是很多人會提出的問題。語文就是整天做題，在老師的要求下寫幾篇作文嗎？不，這其中的答案是若隱似無的，難以尋覓的。

站在江邊，凝視船隻緩緩劃過眼前，任那滾滾江水翻騰洶湧，這是語文嗎？“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”這詞從古人的口中娓娓道來，這應是語文。天邊飄過淡淡的幾絲殘雲，自由自在。斜陽緩緩下沉，晚霞掛着那縷紫紅的紗衣。這就是語文吧！秦皇島外白浪滔天的打漁船。隔着江岸那後庭中商女唱的歌。青天中的兩個黃鸝，幾隻白鷺。這便是語文，你覺得它在時，它便自然在了。

沉舟側畔的萬點白帆，山重水複的柳暗花明。啊！我離答案越來越近了，越來越清楚。語文使我們學會了聆聽，學會了觀察大自然中的美。語文應是那巍巍崑崙，又是那一葉小舟。應是那秋日的幾朵殘荷，又是那落下的片片白雪。

語文在那縷縷清煙的小院中，在那濛濛細雨小道中，在那滾滾江水的流水中。語文是無形的，或在那頌聲煌煌中，或在那淺吟低唱中。傳入你我耳中，心間。它給我們帶來了悲歡離合，喜怒哀樂。我離答案越來越近了，它的外形越來越清楚了。

在那小溪中細細的流水間，我又發現了你的蹤跡。碎石間偶爾有幾條游魚，或三五成羣，或獨自一身。身旁的亭台樓閣倒映在水中，好似那熟悉的身影啊。我的心也順着那溪流飄去，去尋找那最終的答案。

小溪流入了大江，江水流入了大海。我的心又回來了，我輕輕地走了，小溪在身後，越來越遠。

答案化作一絲清煙，消散了，飄入了風中，不見了。我微微揚起嘴角，我想，我應該不需要答案了。

語文，謝謝你！

篇六：我與什麼的故事作文600字作文

我與音樂的故事

車定鑫

現代的音樂家各自才華橫溢，從他們的筆尖總會流淌出一首首精彩絕倫的樂曲，令人陶醉，令人感懷，令人快樂。

音樂難道僅僅是天天的認譜子，學曲調？不，對這個問題的答案應到大自然和生活中尋找。

看向花園中那迎風而開放的小紅花，個個豔麗無比，但在它們的妙漫的身姿中，也彷彿有吸引我的魅力。但公園裏的廣播放起莫扎特那最著名的第七樂曲時，我的心也隨着節奏的波盪起伏而飄向蔚藍的空中。音樂，是一種優雅的代表，它往往令人慾罷不能，沉醉於其中。

當然，我也熱愛那些歐美的音樂家與歌手，通常有人會問我，你每天聽這些英文歌曲，也沒見你的英語有多好啊？我對此反觀點表示反對，因為音樂與成績無關。每當我戴上耳機的那一刻起，我就是自己的國王。比如説我最喜愛的歌手一賈斯汀。比伯，他就是上帝掉落凡間的音樂之神，他年少成名，憑藉一首清新脱俗的《baby》聞名全球，在歌曲中，他當時奇妙的歌聲，令無數熱愛音樂的人為之瘋狂。其中還不忘加入説唱這一音樂方式，讓整着音樂聽起來更加的激倩澎湃。

在學校音樂課上，不仿會有被我深受喜愛的中華經典歌曲。就拿我最近剛學的《龍的傳人》來説吧，“遙遠的東方有一條龍，他的名字就叫黃河。遙遠的東方有一羣人，他們全都是龍的傳人。”這兩句歌詞便是本曲的點睛之筆，讓所有的聽者的內心都燃起了那一團團的雄雄烈火，不會有人受到觸動。當歌曲進入高潮時，全班人都自豪的唱出了那兩句歌曲，我想”他們一定會為自己是一名中國人而感到自豪。

這就是音樂，如此豐富多彩的答案，讓每一個熱愛音樂的人堅信音樂必將是一種至高無尚的藝術，令人陶醉。

篇七：我與什麼的故事作文600字作文

又到了一年一度的元宵節，家家户户張燈結綵，有牛角的，有橢圓的，有方形的……絢麗多彩，好似繁星墜入人間，燦爛奪目。我以前也只是賞燈、玩燈，卻不知怎麼做燈，這次在快樂作文可是大開眼界！

只見陳老師給我們早已準備了一大箱做燈籠的材料，有五顏六色的燈罩，有各種動物的碎片，有燈柄，有閃閃發亮的迷你燈芯……我迫不及待地挑了大紅色燈罩和一隻龍的材料包。我先用鐵架把燈籠罩撐成圓鼓鼓的皮球，燈籠的雛形就基本完成了。接着我打開材料包，哇！裏面有紅色、黃色、白色……各色的碎片，奇形怪狀，令人目不暇接，細細辨別，才分清原來是龍的五官。

開始打扮龍頭了，我把黑色的大嘴巴貼在胖嘟嘟的臉的最下面，把花生豆般的鼻子也貼了上去，那雙靈活透亮的眼睛被我貼在腦門最上方，古有張僧繇畫龍點睛，龍能乘雲飛天而去，而我的龍卻傻乎乎的，像個街頭的流浪漢，無精打采的。我又在鼻子旁邊貼了長長的鬍鬚，在空中飄來飄去，那麼威武！龍頭上我還貼了像花兒一樣的圖騰，夾在兩根犄角中間，再貼上耳朵，整個龍張牙舞爪，栩栩如生，既可愛又霸氣！我想騎上它潛入海底，飛上雲霄！

當我正陶醉於自己作品時，卻被同學們一聲聲驚呼叫醒，只見他們個個也身懷絕技，作品精美，有憨厚的河馬，有可愛的米奇，有百變的孫猴子，有乖巧的小兔子……一個個巧奪天工，讓人眼花繚亂，我彷彿也變成了一隻小龍……

我又給我的龍燈，加了一條燈謎“一個一半空，一個一半滿”打一字，也讓大家猜猜，也來分享我做龍燈的快樂！