第一次當“留”學生作文
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“嘴裏的零食,手裏的漫畫,無憂無慮的童年,總是要等到睡覺前,才知道功課只做了一點點,總是要等到考試以後,才知道該唸的書還沒有念。”我一邊輕哼着歌一邊漫不經心地修改試卷上的錯誤。我抬頭看老師所講的內容和自己所答的差不多,就沒再認真檢查一遍,而且還很得意地扔到組長面前。
第二天試卷發下來時,我的本子上有許多老師用紅筆圈改的錯題,上面還寫了四個大字“太不認真!”,我當時就懵了,心想:老師一定很生氣。上午放學後我就被老師毫不客氣地留了下來,第一次當了“留”學生。望着同學歡天喜地回家的背影,我十分後悔當時的僥倖心理造成的後果,我想:當時為什麼不認真改錯呢?唉,吃後悔藥也來不及了,只有老老實實地改了。這時我的肚子在一遍一遍地呻吟,彷彿在説:“主人,我好餓!”可是試卷上的錯誤沒有改完,是不能回家的,而且老師也在教室裏陪着我,我只好當自己是聾子,不理會肚子的再三“抗議”。爭分奪秒,奮筆疾書,認真把出現錯誤的每一個字,每一句話認真改過,每一個問題都回答得十分具體,改錯快接近尾聲時,媽媽來了,我想:糟糕,又是一頓嚴厲的批評跑不掉,我真倒黴!
班主任彭老師和媽媽對這段時間散漫的學習交談了很長的時間,她們在談話時,對我來説簡直度日如年,我一直在低着頭直至脖子已有些痠痛,過了一會兒,彭老師把我叫到她面前,語重心長地對我説:“做每件事一定要認真對待,講台前貼的六個字‘細心、專心、留心’。你視而不見嗎?”那時我的臉刷地紅了,眼淚都快要出來了,但還是憋回去了,我心跳也在加速,我想媽媽心裏更不好受,每天送我上學、放學接我、天天夜裏還陪着我做作業或温習功課,就是讓我在學校裏好好學習,多學點文化知識。沒想到還是沒讓她省心,也辜負了老師對我的期望。我把試卷認認真真地做了一遍,我仔細看了看,沒有錯誤,才安心地把試卷放回書包。心裏暗暗下決心,以後不會再有類似情況發生,媽媽領我回家了,在回家的路上,我認為媽媽會嚴厲地批評我,可媽媽一句話也沒有説,不批評,比批評更難受,一路上都很沉默真是,“此時無聲勝有聲”。
經過這一次“留”學生的教訓,我明白了:做任何事都要認真對待,不管是一個錯字還是一個標點符號,都要仔細認真地改錯,不能馬虎。
沿湖路國小:程鈺琳
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