奔跑的彩虹實驗作文600字
這天老師拿着一些東西走進了教室,放在桌子上的是:幾張紙、一盒水彩筆。不用説,這一定是要做實驗了。
同學們立刻七嘴八舌地討論起來。等同學們安靜了下來,老師的實驗就開始了,我懷着一顆好奇的心目不轉睛地盯着看。老師剛拿出水彩筆,同學們就沸騰了起來,似乎要把房頂掀翻似的,個個都將老師“包圍”起來。伴着熱鬧的雜亂聲,老師做起了實驗。
老師在餐巾紙上畫上了各種顏色的方格,且面積、形狀都相同。這不是彩虹的顏色嗎?我在心中暗暗地想。
老師越畫越快,同學的聲音也愈發響了,像在開辯論賽似的。不一會兒,老師就畫好了。我感到十分驚奇,這個實驗題目是什麼?
老師要滴水了,同學們更是躍躍欲試,興奮不已,整個教室頓時成了菜市場。老師用滴管把水一滴一滴輕輕地滴在了各個顏色下面。同學們有的激動得大喊大叫;有的直接站到了凳子上;有的一個勁地往前擠,生怕錯過什麼神奇一幕,真是八仙過海各顯神通。
為了便於觀察,老師用鉛筆當支架,將那紙巾高高地舉了起來,“哇——”伴隨同學們的歡呼聲,各種顏色似的一個個小孩,從起跑線衝了出去,在水的“鼓勵”下,紅色遙遙領先,綠色緊隨其後,藍色卻不緊不慢。可很快紅色像耗盡了氣力,竟停了下來,綠色和藍色快與紅色並排時,也沒油了——停下了。
做完了實驗,老師説:“這個實驗叫‘奔跑的彩虹’!”老師接着説:“出現這個實驗現象是——因為每種顏色的分子質量不同,所以擴散速度才不同。”我們恍然大悟。
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