好奇心能成就人作文700字
曾有哲人説過:“好奇心是推動科技革命的動力。”是的,縱觀人類歷史長河,幾乎人類社會每次科技革命的進步都是有好奇心引起的。牛頓對一個蘋果產生好奇,於是發現了萬有引力。瓦特對燒水壺上冒出的蒸汽十分好奇,最後改良了蒸汽機。愛因斯坦玩羅盤有很強的好奇心。伽利略因好奇吊燈搖晃而發現了單擺……是好奇心成就了個人,推動了社會的生產力。
在劍橋大學,維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生,他有許多好奇的問題,他在課堂上,甚至在休息時,他總是窮追不捨緊緊的跟隨穆爾老師身後,提出一大堆怪異的問題。最終他成為了大名鼎鼎的哲學家。
為什麼一個“問題簍子”搖身一變成了著名的哲學家?究其根本就在於維特根斯坦從不壓抑自己的好奇心,抓住各種機遇滿足自己的好奇慾望,然而在好奇心的驅使下研究哲學問題,解答種種疑惑,所以,好奇心能成就人。
反觀當下的功利社會,只要與考試有關的都是有用的,否則都是無關緊要的,甚至是無用的。中國的小孩與其他國家的小孩一樣,都有很多好奇的問題,但一旦提出,要麼被大人們一句“等你長大了就會知道的”搪塞過去,或者板着臉不屑回答。這樣久而久之,孩子們的好奇心得不到滿足,就慢慢地失去了探究世界奧祕的興趣與能力。在學校,出於好奇提出的問題,老師也不表揚反而批評,只要求孩子遵照書本或者參考答案就行了,孩子的好奇心被扼殺在搖籃裏,失去了“問”的能力。面對這一現象,獲諾貝爾物理獎的李政道博士語重心長的指出,有了疑問不懂去問老師,老師就應加以引導,從而讓學生獲得知識。先學會發問,才有創造。李老的話發人深省啊!
中國這個大國,為什麼至今獲諾貝爾獎的人這麼少,在自然科學上是空白?是不是與我們的教育,包括家庭、學校、社會的教育有關,對孩子們的好奇心沒有很好地重視、鼓勵甚至呵護有關,與我們當下的升學制度有關。
世界的科技突飛猛進,想要在世界科技中立於不敗之地,需要每個國人重視、鼓勵、呵護對世界奧祕探究的好奇心,並在好奇心中成就個人。
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