速度與激情作文600字

與分秒相爭，與題海而戰

——題記

靜靜地坐在教室，與那本物理書和基訓默默對峙。一節課，四十分鐘，對於倍感壓力的物理老師來講，這節課太重要了。課前，他曾擔憂的説：“你們本來是懂的，可是我若講不好的話，你們就會糊塗”。

“你們也必須認真聽！”他又叫道。

上課鈴在那一刻打響了，李老師拿起擴音器，鄭重的開始了講課。

他細心地講着，如那機械運動，他就好比我們的四十分鐘，永不回頭，向前毫不留情地逝去。

速度，那就是我們全神貫注地看着黑板上的知識點，而手仍不停地轉動筆桿一樣。

速度，就是路程除以時間。那路程，就是李老師腳下生出的一條小路，不停地徘徊，總能給予他新的靈感，讓他源源地給我們傳送知識，一直下去。

他傳授的速度越來越大，也越來越富有激情。電子白板上的習題以秒為單位而換過，正確率也從正確人數變為錯誤人數。我們互相參照，以靜制動，時間，是戰勝不了我們的！它無確定我們的行蹤，卻被我們玩弄於指掌之間。“汗如雨出”，這個比喻雖不貼切，但卻形容其緊張程度是小意思。

打開基礎訓練的那一刻，如釋重負，課前預習對我卻是那麼簡單，沒有一絲困難，刷起來勢如破竹，好不輕鬆，其喜洋洋者矣。

然則何時而樂耶？其必曰：“先細聽之後細做，後做之細而得樂”乎。噫，微斯人，無誰與歸！

後人知從前人遊而樂，而不知前人之樂其學也。苦於累，而學於累。但知樂於學，其必做：速度與激情。