標新非立異作文800字
當農夫每天盤算着要賣掉黑羊時,一場暴風雨告訴了他黑羊的價值。若換個結局,假如沒有這頭黑羊,農夫在蒼茫的雪山上可能永遠也找不到他的白羊。由此可見,有時,與旁人不一,不一定是件壞事。
在如今義務教育的大背景下國家要求國民素質在未來顯著提高,學校教育成流水線式,國小,國中,高中,六十多人的大課堂集體團隊紀律再三嚴明,統一的生活作息安排,統一的分數標準,一切的一切似工廠裏的加工作業生產出的商品一個又一個,整齊標準,卻失去了每個人的獨特性。
人曾自豪了每個人的唯一性和不可複製性。而在中國普遍傳統式教育,所有孩子被要求統一一致,每個人思維都被禁錮在一個框架裏,所以導致中國如今大力推動創新產業,創新人才引進。而這無一,不向我們證明標新並非立異,國家發展需要每個人的“標新”。
首先,我們應確立觀點,“標新”意味着我們應保持個人的獨特性,拒絕跟風從眾。而非“立異”,就意味着在我們“保全”自身時,也應遵守團隊集體紀律,不做一人的害羣之馬,而是在團隊裏,發揮自身獨有的光芒。
沒有那隻黑羊,農夫可能無法在雪山上找到他的白羊。就如同一個團隊,如果所有隊員都千篇一律,那麼這個團隊在某方面只等價於一個人的作用,甚至為零。
正如前段時間大火的《嚮往的生活》,幾個現代化的青年需要在那裏開始最原始的農耕生活,砍柴燒水,生火做飯。在經歷最開始短暫的手足無措後,很快人員分配便已完成。外出收穫,家中經營,廚房事務……有條不亂的分工,粗中有細的點滴生活,每個人出色地負責自己擅長的部分,這難道不是節目大火的原因之一嗎?
標新,非立導。就是在團隊合作中,也要保持個人獨特性。不做千篇一律的複製品。
正是因為有了黑羊的特別,農夫才能找到羊羣,不至於損失慘重。而對於新時代下的我們,標出自己的“新”,卻不做團隊中的“異”,是我們適應時代應有的改變。
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