學習與性格作文800字
“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華。”蘇軾名言中的“氣”,按我的理解,就是一個人的氣質和性格。
學習能夠彌補個人缺陷,提升人生境界,擴充家國情懷。這也正是荀子在《勸學》中所説的“君子生非異也,善假於物也”。君子資質(本性)與別人沒有區別,只是善於藉助學習提升自己。
首先,學習能夠彌補個人缺陷。蘇軾曾經是狂妄少年,傳説他曾自撰一副春聯:““識遍天下字;讀盡人間書”。後在一位老者的啟發下,把對聯改為“發憤識遍天下字;立志讀盡天下書”。他不再狂妄自負,發憤學習,終成一代文豪。學習彌補了蘇軾自負的性格缺陷,塑造了他謙遜、向上的氣質。
其次,學習也提升了讀書人的人生境界。蘇軾屢遭貶謫,處境困厄,但即使一生穿着粗繒大布,他都樂觀曠達。垂暮之年時,蘇軾曾自題畫像,其中有這樣的詩句:“問汝平生功業,黃州惠州儋州。”黃州等地都是蘇軾被貶的地方,而他卻把被貶謫當成這一生的功業,這樣的曠達,從古至今幾人能夠做到?一肚子不合時宜的蘇軾卻能樂觀曠達,很大原因是與他經常對“採菊東籬下”的陶淵明、“夢蝶”的莊子等作品含英咀華有關。他從陶淵明荷鋤帶回的那輪月分一縷月光,他同莊子那棵孤獨的樹一道看守心靈的月亮。……
最後,學習應提升家國情懷。人的自我分為“小我”和“大我”,“小我”為個人名利而患得患失,“大我”為社會、國家利益而披肝瀝膽。學習的最高境界,我認為,就是走出“小我”,邁入“大我”,如陸游“位卑未敢忘憂國”、林則徐“苟利國家生死以”、魯迅“我以我血薦軒轅”等。“大我”也是習近平總書記説的“我將無我,不負人民”。
蘇軾赤壁懷古,雖因蒙冤被貶而歎“人生如夢”,但他舉起的酒杯不只是澆心中之塊壘,“一尊還酹江月”,憑弔的更是為國建功立業的千古風流人物。他窮則獨善其身,一心仍想兼濟天下,他“聊發少年狂”,只為“西北望,射天狼”!
學習不是成為“精緻的利己主義者”,而是李大釗的“鐵肩擔道義”、周總理的“為中華崛起而讀書”。我想改動蘇軾的詩句與少年們共勉:“腹有家國氣自華”!
奔湧吧,後浪!努力學習,我們一起記住:你站立的地方是我們的中國,你怎麼樣,中國便怎樣!
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