老人與海讀後感600字國一（精選4篇）作文

篇一：老人與海讀後感600字國一

這個週末，我終於讀完了海明威的傑作——《老人與海》。

作品中最讓我難忘的是老人和鯊魚搏鬥的章節：老人的雙手已經很酸了，但他還在用左手拿着刀叉，右手握着木棒，把叉子一個個地插進鯊魚頭上的軟骨裏，再用木棒把鯊魚敲暈。就這樣，他用盡了力氣終於打敗了鯊魚們。哪怕最後收穫的也只是一堆魚骨架，但他卻是我心中的英雄。在老人的身上，我看到了對生活的熱愛、對信念的執着。他的頑強樂觀深深地觸動着我，讓我意識到，即使面對困境，也要砥礪前行，收穫另一番風景。

縱觀古今中外的歷史長河，我們的身邊也有這樣的堅強勇士。史學家司馬遷在遭受酷刑之下，拖着殘缺的身軀在獄中奮筆疾書，用13年的時間，終於完成了一部52萬字的輝煌鉅著——《史記》。這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，實現了他的夢想。他用自己的經歷告訴我們，堅強可以戰勝一切飛來橫禍。

美國盲聾啞作家、教育家海倫·凱勒在喪失了視覺和聽覺後，並沒有向命運屈服。她忍着常人不可想象、不可忍受的痛苦，在老師的教育幫助下，憑堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，用手指“聽話”並掌握了5種語言。24歲時，她以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利夫學院。她把畢生的精力投入到為世界盲、聾謀福利的事業中，曾受到許多國家政府、人民的讚譽和嘉獎。

這些人都和海明威筆下的老人一樣，在災難來臨時沒有妥協，而是勇敢面對，甚至是更加奮力前進。我開始反思起自己來，反問自己被學習上的困難打敗了多少次？當我題目不會做時，我連想都不想就不寫了，相比老人和那些面對挫折的勇士們，我羞愧至極。

自從我讀了這本書後，我知道在將來的路途中，我還會遇到更加嚴重的挫折與失敗，但是我相信，只要想到那個老人，只要想到那些勇士們，我一定也能坦然面對困境，奮力前行。

篇二：老人與海讀後感600字國一

當你遇到困境迷茫無助，心灰意冷時，當你又孤獨地坐在沙灘上的時候，親愛的朋友，我告訴你一個祕方，這個祕方就是你的身邊一定要有《老人與海》這本書。

本書的作者是諾貝爾文學獎獲得者海明威，他一向以“文壇硬漢”著稱，所以這本書的主人公桑地亞哥就是以一位硬漢形象展現出來。看完這本書我總覺得桑地亞哥是實際存在的，作者文中多次的細節描寫深深吸引了我。後來才瞭解到《老人與海》是依據真人真事創作的，海明威不斷的構思，最終有了《老人與海》這本書。

文中講述主人公桑地亞哥是一位老漁夫，然而在連續八十四天都沒有釣到一條魚的第八十五天，他獨自出海捕魚釣到了一條巨大的馬林魚，此後展開了一系列驚心動魄的故事。馬林魚一直拖着船向北方游去，隨着大魚漂游了兩天兩夜後，他與馬林魚正式開戰並殺死了馬林魚，但血腥味吸引的鯊魚羣讓桑地亞哥不得不一鼓作氣一一殺死它們，可到最後馬林魚也被鯊魚啃咬的乾乾淨淨，桑地亞哥精疲力盡地拖着魚骸骨回到了港口，故事到這就結束了，可是桑地亞哥的故事還沒有結束，他為捕魚而生也會為之而死，但他的精神永不消逝，他與命運鬥爭的偉大精神將永遠留在讀者的心中。

海明威認為這是他一輩子寫的最好的一部作品，這部名著最終獲得了諾貝爾文學獎。桑地亞哥勇敢無畏、沉着冷靜、永不服輸的精神令人為之讚歎，為之欽佩，他用實際行動證明了只要敢與命運抗爭，就會迎來勝利。他從不會為未捕到魚感到傷心難過，他是八十四天未捕到魚的老人，但他從不服輸，不卑不亢的生存到底。

故事的開始到結尾多次寫過老人夢見獅子的情節，第一次夢見海灘上的獅子暗示了老人對年輕歲月的懷念對力量的渴望，可到最後夢見獅子的意義卻是人與自然和諧共生，他熱愛自然與生活，讓我覺得我們都應向老人看齊，一個人可以被消滅但不可以被打敗。

當你身邊有本《老人與海》時，打開它，找到自我，向命運宣戰，永不言敗，雄獅正在甦醒！

篇三：老人與海讀後感600字國一

永不言棄

一個人並不是天生就要被打敗的，你儘可以消滅他，卻打不敗他。

——題記

《老人與海》主要講述了一位孤獨年邁的老人桑提亞哥與矯健的大魚和兇猛的鯊魚勇敢搏鬥的故事。雖然老人最終得到的只是一副光禿禿的魚骨架，但是他那種無比強悍的精神，那種面對困難沉着冷靜，不言放棄、積極樂觀的態度讓我深深感佩。

首先，它讓我認識到戰勝困難應該有一顆永不言敗的心。就像桑提亞哥老人與鯊魚的五次搏鬥，他為了保護那條馬林魚連武器都喪失了，但他卻並未因此放棄，即使最後馬林魚只剩下一副空骨架了他也依然鼓舞着自己。今天我們大家眾志成城，抗擊疫情模樣就像極了桑提亞哥老人與鯊魚殊死搏鬥的過程，每個人都站在自己的崗位上努力奮鬥，把自己的勞動成果貢獻給社會。在面對疫情一次次的襲擊，大家都積極的做好防護措施，團結一致共渡難關。我國也不負眾望，研製出了新冠疫苗，讓人們的健康得到了切實的保障，這些向上的成果都來源於我國人民那顆團結奮鬥、永不言敗的心！

其次，我體會到我們應該總是充滿信心，滿懷希望的。就比如桑提亞哥老人，正是因為擁有一顆樂觀的心，所以才會在84天沒打到魚的情況下不慌不忙的。就目前而言在面對我們國三的學習生活中，我們需要給予自己強大的精神動力和信心，因為有了動力我們面對學習上的壓力時才會迎刃而上，有了信心我們才不至於敗在學習的挫折之上。我相信只要做到了這兩點會考對於我們來説就不再是困難了。所以不怯場，大膽的面對才是我們最好的選擇！

最後，我認識到了我們應該通過踏踏實實的努力，認真學習，積極實踐，真正讓自己強大起來。因為實力才是核心競爭力。當一個人不能支撐起自己時，那麼他將會遭受各種羞辱，強大是我們唯一的選擇。我們不應該做温室裏的花朵，因為它一旦放到外面就會承受不住狂風暴雨的摧殘，凋零並不是我所想要的結果，我們需要綻放出自己耀人的光彩！

勇敢拼搏，不服輸是我們的精神；滿懷希望是我們的前提；自身的強大是我們的力量。希望我們都能像桑提亞哥老人一樣可以被毀滅，但絕不能被征服！

篇四：老人與海讀後感600字國一

做命運的掌舵者

一個簡單的故事，一位平凡的老者，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上卻上演了動人心魄的一幕！《老人與海》講述了一個年邁的老漁夫，聖地亞哥與命運搏鬥的故事。那些精彩的情節就像電影一樣在我腦中回放：聖地亞哥，這位平凡而又可敬的捕魚者，他整整連續84天，一無所獲，他的小幫手——曼諾林也因父母的決定而離開，但老人很開朗，他不服輸的再次出海，面對別人的質疑，他不言敗不放棄。這次出海經過艱難追捕，他終於捕獲了一條比他的小船大許多的大馬林魚。但那條大魚卻是個極其難纏的對手，它力氣極大，甚至能把船拖着走，但老人卻死死地拉着吊繩，不肯鬆手，為了防止掉繩被拽走，老人把繩繞過肩綁在身上，他漸漸耗盡了力氣，手被磨出了血，甚至有點抽筋，背也痛得難熬，老人的情況糟糕透了，唯一支撐他的只有那顆永不言敗的心。就在筋疲力竭的老人拖着大馬林魚返航的途中，與一大羣鯊魚相遇了，鯊魚吃掉了大馬林魚身上的肉，老人最後帶回的是一幅巨大的魚骨。

小説用長長的篇幅記敍了老人與大馬林魚及鯊魚激烈搏鬥的情景，表現了老人不屈不撓的毅力與頑強的決心。我認為大馬林魚是一種象徵，它象徵着艱難而困苦的人生，老人和大馬林魚殊死搏鬥，最後老人贏了，老人捕獲了大馬林魚；鯊魚也是一種象徵，它象徵着莫測的命運，老人也和它做了頑強的搏鬥，但老人輸了。我感到震撼的不是老人輸在鯊魚尖利的牙齒之下，而是老人在失敗面前那豪不沮喪的氣度，海明威説：“人只能被消滅，不能被打敗。”是啊，在受到命運不公平對待的時候不低頭，勇於接受挑戰，這便是生活的強者。

《老人與海》的故事讓我想起貝多芬的《命運交響曲》，貝多芬對命運的抗爭和老人聖地亞哥多麼相像啊！在生活中我也有類似的經歷，有一次媽媽帶我去游泳館學習游泳。一到游泳館，看到偌大的泳池就打起了退堂鼓，媽媽看出了我的小心思，説：“你不記得《老人與海》的故事了嗎？堅持就是勝利，這還是你自己體會到的呢！”從此以後，我天天去練習，現在我終於可以像魚兒一樣，自由自在的在水裏游泳了。

“縱有疾風起，人生不言棄”，我從這部小説中學到了很多——即使遭受失敗，人也不能夠失去自己的尊嚴，抬起頭、挺起胸，與命運做不屈的鬥爭，總有一天，勝利會向你招手。