學校裏的快樂事作文600字
六年級學校裏作業越來越多,快樂的事也越來越多,其中令我印象最深刻的是木工課。
木工課是綜合實踐課,五年級時主要是教我們電腦知識的電腦課和做手工的勞動與技術課。但到了六年級就發生了翻天覆地的變化,男生和女生分開上課了,男生們到木工教室上木工課,女生們去女生教室上布織布課,分開上課受到了我們班男生女生一致的認同。
我一進木工教室就十分震驚,每個桌面上都架着一個大鉗子一樣的東西,而且固定在桌上,看起來怪怪的,我從老師的口中得知,這個大鉗子叫做台虎鉗,是鋸木料時用來固定木料的,老師給我們展示了只能鋸直線的小手鋸,將凹凸不平的地方銼平整的黃金銼刀,銼小地方的什錦銼刀,可以鋸曲線的線鋸,和鑽孔的手鑽。看着這些五花八門的工具,真不知道用起來會是什麼效果。
一轉眼一週過去了,第三、第四節木工課開始了,老師居然讓我們每人都鋸一把木手槍,這令我更加震驚。老師發給我們每人一把鑽好洞的木手槍的木料,這把槍的雛形已經有了,我們只需要再加工一下就是一把手槍了。我正準備去台虎鉗鋸木料,卻發現謝浩軒已經把台虎鉗占上了,但是他不懂得怎麼鋸,鋸了很長時間,我心中頓時無名火起,一把搶過謝浩軒手裏的線鋸,三下五除二就把謝浩軒需要鋸的部分鋸好了。謝浩軒看着鋸好的木料,不可思議地看着我,説道:“付稼涵神了!”然後帶着木料離開了台虎鉗,聽了這話,我心裏樂開了花。
而且木工課還比較自由,我把老師給我的那塊木料鋸成了一個槍口尖、握把窄、槍身粗的怪手槍,我把這個交給老師的時候,他也沒多説一句,所以就算做的再差只要有手槍的樣子,老師無論如何都會評出合格以上的。
不知道第五、六節木工課老師會讓我們如何改進木手槍呢?週五快點到來吧,我已經迫不及待了!。
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