[古詩詞徵文]我愛古詩詞1500字作文
“牀前——明月光,疑是——地上霜。舉頭——望明月,低頭——思——故——鄉。”皎潔月光下,在一個透着微微亮光的小小窗口前,一個小女孩在咿咿呀呀地用着稚嫩的聲音在讀着一首詩。淡粉色温馨房間裏,兒童玩物放滿在牀上,木偶鬧鐘擺放在牀頭邊,房間整整齊齊,乾乾淨淨。一個扎着雙尾辮不過十歲的小女孩在拿着本兒童讀物,用那雙胖乎乎的小手,指着讀物上的一個古人,奶聲奶氣地問道:“媽媽,他是誰啊?”“他啊,是唐代的詩人李白。”“李白?好奇怪的名字!跟洗衣粉立白一樣”……額,他的名字已經早是家喻户曉啦。而且,他還被稱為詩仙呢!“”詩仙?哇,作詩都作成仙人了,好厲害!”“額……”
李白?立白?小女孩的腦海中從此便出現了這古怪名字的人,也許是因為他的名字跟立白有諧音吧,也許是因為今後的教材書上很多次出現這個人的名字,使小女孩更加印象深刻。她看過他的資料,是一個漂泊流浪的詩人,希望能得到他人的推薦和賞識而得官,卻每次令他失望。“真厲害,一個漂泊四方的詩人,卻能得到這個‘詩仙’的稱號,真是個人才!“小女孩這樣想道。隨着年齡的增長,小女孩懂得他的詩就更多了,他寫的詩有很多種,山水景的,思鄉的,還有送別朋友的,許許多多。漸漸地,小女孩喜歡上了古詩,並且時時會朗讀於口。而這個小女孩,就是我。
偶然的一次,小女孩又在書上看到了李白的一首送別詩:《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》,這時的她,已經是國一的學生了。她反覆朗讀了幾遍,大概的瞭解了意思後。便問媽媽:“媽媽,這個‘龍標’是在哪裏?”“這個啊!‘龍標’是唐朝縣名,是在湖南,現名叫黔陽。”“哦……”我恍然大悟,“那……‘楊花落儘子規啼’中的‘子規’是什麼?是植物嗎?”“這個啊,‘子規’指的是一種動物,即杜鵑鳥,又稱布穀鳥。”“那麼‘五溪’指的是什麼?是五條溪流嗎?”“沒錯,的確是五條溪流。它們是湖南西部五條溪流的總稱,分別是酉水、辰水、漵水、舞水和渠水,統稱‘五溪’。”“我還有一個地方不懂,那就是‘夜郎’是什麼東西?”“‘夜郎’啊,指的是古代少數名族國名,轄境主要在現在貴州西部。”“哦……”我終於弄明白了。“千千,你知道,這是一首什麼詩嗎?”“我知道,這是一首送別詩。”“從哪些地方看出來?”“我們可以從最後一句品味出來;‘我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西’。其中,‘我寄愁心與明月’最為明顯,當作者知道好朋友王昌齡被貶湖南黔陽後,為他同情,也為他擔憂,‘我寄愁心與明月’的意思是我把我憂愁的心思寄託給明月,而‘隨風直到夜郎西’的意思則是希望能隨着風一直陪着你到夜郎以西。全詩選擇了楊花、子規、明月、風等意象,以擬人和奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境,表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。“不錯不錯,看來,你的古詩知識又提升了!”“嘻嘻……”
又一個夜晚,風温柔的戲弄着柳樹的細辮,楊花開得豔美,卻又是那麼的淒涼。皎潔的月光照進屋子裏,像是披了一層朦朧地霧霜。蟬兒終於停止了他高昂的歌聲,轉為了永眠的沉睡。波光粼粼的小湖上,銀光閃閃,倒映着寂靜的夜空。朦朦朧霧中,似是一位穿着青玉白褂衣竹葉服的詩人站在湖邊,雙手背後,抬頭望月,默默碎念着:“家鄉可好……家鄉可好……”夜光照在他身上,顯得一片淒涼。我不禁又念起五年前那一首思鄉的《靜夜思》:牀前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。思起了家鄉,也思起了人。李白當時的心,也許就是這樣的吧。人間情源可有,卻又無緣相見。問夢知多少,似是故鄉來。
國一:曾淑鈺
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[超新星國中組]改變我自己750字
取得成功,從改變做起。——題記我不能改變別人,更不能改變世界,但我能改變我自己。以前的我很自大,很驕傲,僅僅是因為我走在別人前面。我就像是《龜兔賽跑》裏面的兔子,跑在烏龜的前面,我很驕傲,認為烏龜永遠也追不上自己,於是,我開始遊戲於學習,遊戲於生活。學...
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[超新星國小組]鹽城美美噠900字
家鄉鹽城很美!以東方濕地之都,仙鶴神鹿世界聞名。這裏城市美,道德美,文化美,健設更美!鹽城無論是早晨的靜謐,正午的歡鬧,還是夜晚的華麗都令人留連忘返。早晨漫步於大街小巷呼吸着沁人心脾的空氣,沐浴了清晨第一縷陽光,欣賞着路邊肆意綻放的野花,這時你是否忘記昨天的灰暗...
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意料之外的1500字
啪!那痛苦的淚水猶如釋放般地落到了地下。我靜靜地躺在牀上,安靜的像一個可以任人擺弄的小洋娃娃。好像只有淚珠在臉上流淌的痕跡才為這一切增添了一絲生機。彷彿身體不是自己的。窗外黑漆漆的天空中的暴風雨就像在臉頰上流淌過的淚。但我好像把淚都哭完了。咣噹...
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我學會了編程1000字
大家好,你們知道我的絕招是什麼嗎?讓我告訴你吧!這要從2年前説起,我爸爸給我買了一本名叫《Scratch兒趣味編程》的書。我見到這本書就對Scratch產生了非常濃厚的興趣。Scratch是一款由麻省理工學院開發的編程工具。我們可以用它編出好玩的遊戲,好看的動畫和好聽的音...