[為學杯A組]歷史的語文，長河裏閃耀着1200字作文

歷史猶如珍珠，一顆綴連着一顆。

貫四書，串五經，瑩瑩光無盡。而文學是歷史階段的積澱，其廣博和深遠猶如恐龍化石般珍貴。

語文是崇拜南丁格爾的無私精神；

語文是傾聽賣火柴小女孩的哭訴；

語文是頌揚保爾·柯察金的反抗；

語文是學習魯濱遜的頑強毅力；

語文是評擊資本主義對人民的壓迫；

語文是……

（一）

月光皎潔，微風習習，雲霧朦朦。

在那個寂靜得彷彿幽谷般默默不語的夜晚，在那條淒涼，繁華的街道，我是一輪金黃的明月，沉甸甸地垂掛在朗朗夜空中……

歷史如羅盤，像鐵軌般不停地在那兒轉……只見一位風度翩翩的詩人在把酒歡歌，仔細看時，才頓時發覺是大名鼎鼎的詩仙李白，只見他口吟：“舉頭望明月，對影成三人。”飲盡了繁華，吟傷了明月，徒留一縷孤獨愁滿杯。

我是一輪看遍歷史經變的金黃的明月，綻放出縷縷絢麗的多彩月光……

（二）

名人名家名事，歷史的教誨鞭策着我們，語文的魅力吸引着我們，都啟迪着我們的心智。

曾幾何時，一個人獨自徊俳在街道，腦袋裏就浮現出屈原那句名言：“路漫漫其修遠虧，吾將上下而求索。”於是，信心之火重燃，大步邁向未知的前方……

曾幾何時，與機會失之交臂，痛恨不已。便會想起蘇軾的詩詞：“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草；”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”用以放寬自己的心房。“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”用辯證的角度看問題，心境清明。

曾幾何時，我禁不住誘惑去碰那電腦遊戲，就會想起着名數學家陳景潤所説的一句話：“時間是個常數，花掉一天，等於浪費二十四小時。”時間很慷慨，給予我們每人24小時，但是也很殘酷，絲毫不留後悔的機會。

曾幾何時，我為自己的愚笨懊惱，便會想起這句名言：“他山之石，可以攻玉。便會覺得自己也是受人們所關注的。我是獨一無二的。

宋詩唐詩，名言警句，這都是語文的醍醐之水。歐陽修的“淚眼問花花不語，亂紅飛過千秋去。”晏殊的“無奈何花落去，似成相識燕歸來。”司馬光的“笙歌散後酒初醒，深院月斜人靜。”

……

(三)

從盤古開天地，女媧造人到現在的信息技術發達，恐龍蹤跡倍受人們關注。

我是一顆陳列在博物館的恐龍化石。我歷經滄桑，目睹人類的出現，夏朝建立，大禹治水，孔子講學，商朝建立，三國紛爭……我看到司馬遷為世人撰寫一本史書，寧願裝瘋賣傻，放棄自尊，受盡百般折磨，苟言殘喘地活下去；看到大功臣岳飛身經百戰，最終卻遭大奸臣奏檜的陷害而死；看到關羽心繫百姓，為民造福，最後卻落得個烏江自刎；看到屈原獻計獻策，拯救黎明百姓，卻縱身跳進汩羅江，以死來殉自己的祖國和他終年為之奮鬥的理想，看到禁煙英雄林則徐六·三虎門的銷煙，不畏西方列強；

……

化石的眼睛，你目睹了人類歷史的變革，這種偉大的精神將代代相傳。

語文是中國五千年的文化積澱；

語文是歷史文化的根基；

語文是人類的精神食糧；

語文神聖而偉大，高尚而美麗；

語文是……

在浩瀚的歷史長河裏，掬起一杯晶瑩的水，便是孤獨的語文。我的憂愁誰來解？

浙江温州平陽縣宋橋國小五年級:金雨晴